中国龙一、激趣导入同学们好，今日老师要给大家介绍一位朋友，它坚强、勇敢并且神通广阔，你想不想认识它？那好我来画，你来猜，看看它是谁？老师迅速画出一条龙的样子。这是老师最喜爱的一条龙，它刚才悄悄的告诉我下课后要回到天宫禀报真龙天子，咱们班谁表现最好。信不信！！不信？为什么？我们的祖先十分聪慧，利用很多动物的不同特点，综合出了一只翻江倒海龙的形象。那么就让我们一起来找找，龙身上有什么动物的特征呢？课件出示动物照片，身子细细长长在丛琳里穿梭最敏捷的是谁？老师粘贴示范。 下面咱们小组同学找找还有那些动物的特征，一个小组的答案不要重复。小组商量填写、粘贴。（鹿角，鳄鱼嘴，马鬓,蛇身，鱼鳞，鱼尾和鹰爪） 讲评给小组发奖 二、愤悱点拨 龙是传统文化中最具代表性的形象，它因为造型威武，身材强健深得大家的喜爱，下面，就让我们就带着崇敬的心情来感受一下中国龙。（出示课题：《中国龙》）齐读课题。（一）龙的起源1、课前让同学们查找龙的文化资料，有谁知道龙的形象是怎么出现的？小组代表介绍龙的起源。2、那么龙的起源这么久远，那么最早的龙的形象是什么样的呢？经过这么多年的变化，龙是怎么变成现代的模样的呢？ 请看这里：你能不能找出它们出现的先后顺序，小组同学沟通后把序号写在面前的小纸片上 ，并思考排序的理由？两组同学陈述答案，并讲解理由。 讲评给小组发奖 你同意这种看法么，课件出示答案学生总结：通过这些不同时期的龙的形象的观察你能发现什么？用越来。。。越说。。。一句话。师小结：经历了几千年的演变，我们的龙越来越威武，功夫也越来越强大，能腾云驾雾，翻江倒海，并且千姿百态。（二）龙的应用。1、说到这里老师突然想起一个问题：什么人最喜爱并垄断龙形象的使用权？龙形象都是出现在什么地方？ (老师适时出示课件)建筑、服装、工艺品等等。为什么古代的帝王这么喜爱龙的形象么？还不允许百姓使用呢？（了解：中国古代的皇帝自称是“真龙天子”，目的借用龙的威严、精神和本领。来彰显自己的威严、尊贵和不容侵犯。）2、在古代龙是帝王的专属，而现在呢，龙的形象的应用有没有发生变化？日常生活中你在那里见过龙的图案？老师这也有几种我们来看一下。课件出示民俗活动、工艺制作、建筑雕塑等等。小结：应用广泛遍布我们生活的方方面面，美化和装饰了我们的生活。龙的形象和古代相比有没有发生变化？（三）龙的成语说了这么多了咱们来轻松一下，我做动作你来猜。打...
