小学六年级下册数学题 六年级下册语文《综合复习》整体教学设计教案网权威发布六年级下册语文《综合复习》整体教学设计，更多六年级下册语文《综合复习》整体教学设计相关信息请访问教案网。 《综合复习》整体教学设计 第一板块 一、充分自读自悟，完成文后练习。 1．学生自主阅读前 8 篇文章，尝试完成文后练习题。 2．同桌或小组逐篇沟通讨论。 二、全班沟通，突出重点突破难点。 1．逐课沟通自学成果，小组提出学习中的难点。 2．根据学生学习中的难点与教学的重点，相机加强指导和习练。 例如： （1）关于查字典及联系上下文理解词语。 A 根据《养花》一课总结方法：不仅要查字典，还要联系上下文选择多义字在词中的合适义项。 B 从其他文章中选出几个词语，学生试着来理解。 《生活是多么宽阔》──芬芳 《中华第一龙》──游弋 《狱中联欢》──高歌曼舞 《名碑荟萃》──荟萃、博采众长、劲峭、刚劲 （2）关于“用自己的话简要地说一说” 除了结合《琥珀》一文练习，还可以让学生用自己的话简要说说《养花》《名碑荟萃》《狱中联欢》的主要内容或其他老师为学生提供的短文。 第二板块 一、随文练笔和习作的评价 1．《生活是多么宽阔》仿写 评价着眼于学生对生活的理解及句式的积累和运用（去……去……） 2．《名碑荟萃》的关于介绍书法家作品的解说词 评价重点：一是介绍清楚书法家及其作品的特点；二是从解说的角度，考虑是否能吸引别人，也就是表达方式要灵动，要有听众和观众感。 3．《智慧之花》的缩写及读后感 缩写的练习要抓住主干，重点稍稍多用点笔墨。读后感可结合四组作文的讲评，再引导学生自评自改。4．《看说明书做玩具小台灯》的片段修改 片段修改只要写明白就可，用词要准确，力戒语言啰嗦。 5．给外地亲友写封信 写信一是注意信的格式，二是主要内容──最近的情况和暑假的打算，三是要有强烈的对象感，对什么人说什么话。 当然，也可以根据本班实际，创设情境，多为学生提供写信与人沟通想法和思想的机会。 二、鼓舞学生制作自己的小学毕业优秀文集，可以按文体分类，可以按年级分类，然后沟通阅读，对作文进行一个总体的回顾和复习。 知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观：
