小学六年级数学教研组工作总结(11 篇) 小学六年级数学教研组工作总结(通用 11 篇) 总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此十分有必需要写一份总结哦。但是却觉察不知道该写些什么，以下是我帮大家整理的小学六年级数学教研组工作总结，欢迎阅读与收藏。 小学六年级数学教研组工作总结 1 一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师仔细执行学校教育教学工作准备，转变思想，主动探究，改革教学，在继续推动我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工出卷，以组协商 定搞，每个人根据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践说明，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是十分有用。课前预备不流于形式，变成一种实实在在的商量，老师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的阅历与启示。 十月中旬第五届四杯赛上几位年轻老师的胜利的展示，收到良好的效果得到领导和老师确实定。这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。陈坤、孙俪、张成立、董勤勤老师的《圆的面积》的设计给学生提供自主探究的契机，使较强的数学思想方法得于渗透。学生在观看、操作、协商 、沟...
