小学六年级语文《男孩，别哭》教案模板 《男孩，别哭》讲解并描述了十岁那年秋天上山打柴遇雨，正陷入无望的时候，父亲赶来了，将我从逆境中解救出来。下面就是我给大家带来的小学〔六年级语文〕《男孩，别哭》教案模板，希望能关怀到大家! 小学六年级语文《男孩，别哭》教案模板一 学问与技能： 1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识 10 个生字，读写“绝妙、境界、银光闪闪、只闻其声、不见其人、热血沸腾、痴迷”等词语。 过程与〔方法〕： 读懂课文内容，感受巫峡各种不同的雾，体会巫峡如梦如幻的境界。 情感、看法与价值： 体会抓住各种雾的特点来写的方法。 教学重点： 体会巫峡各种雾的特点，想象雾的景象。 教学难点： 体会巫峡各种雾的特点，想象雾的景象。 教学预备： 课件 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，今日我们学习 23 男孩，别哭(板题) 齐读课题。〔说说〕读了这个课题，你有什么问题要问?好，请同学们带着你想知道的问题，读读课文。 2、读了课文之后，说说你读懂了什么?课文主要写了一件什么事? 3、课文哪些自然段记叙了这件事?这件事为什么让如此记忆深刻?父亲在什么状况下对儿子说了这句话?请同学们在文中找出相关的〔句子〕。 4、学生自学课文。 二、沟通反馈 1、童年时代，单独挑着柴禾，冒着大雨走在曲折无尽的山道上，那是一种怎样的心情?请找出有关句子，说说自己的感受。 (1)雨悄悄从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就奖我罩进去了。(用比方的手法，写出由黯淡到无望的心情) (2)山雨打湿我的头发，浸透我的衣服，钻进我的柴禾里。(用排比的方法，写出我对山雨的厌恶和无奈。) (3)山雨沙沙无边，冷漠地下着，没半点怜惜之情，我哭得更难受了。(用拟人的手法，写出我孤苦无助的心理) (4)雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。(写出了自己无比无望的心理) 2、感情朗读第四段，读出的感受。 过渡：在最无望的时候，父亲出现了，想想是一种怎样的心情?(惊喜、兴奋)读出这种感受。 3、父亲到来后，怎么说的?怎么做的?齐读。说说你对父亲的话的理解。 (1)“嗨，男孩，别哭，我们回家。” 由父亲的话，你体会到了什么?男子汉，要学会坚韧，生活中遇到困难，要学会停止哭泣，想方法主动应对。 (2)然后，父亲像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。 (用比方的手法，写出了父亲对我的疼爱，抚慰我无望的心。) 齐读五、...
