9、奥林匹克的故乡（第二课时）教学目标：1、知识：初步认识希腊在民主、哲学、文学、建筑等方面取得的成就，感受其悠久的历史和灿烂的文化，了解希腊文明对西方历史文化进展的重要作用。2、情感：感受古希腊文化所蕴含的哲理美、建筑美等美学内涵，对不同民族和不同文化的制造持尊重和欣赏的态度，进行民主意识熏陶和正确的人生观教育。3、能力：进一步提高搜集、处理信息的能力，能运用资料简单说明、分析和评价有关问题。教学准备：1、老师收集有关资料，制成 PPT。2、学生通过多种途径搜集有关奥运会及希腊文明方面的资料。教学过程：活动一：导入揭题。1、经过上节课的了解，大家觉得希腊怎么样？2、这节课，让我们一起踏上探寻希腊文明的旅程。活动二：民主之旅。1、6 个小组需要 6 个乐意为大家服务的、有一定组织能力的组长，是我指定呢还是大家推选呢？为什么？2、假如各小组自行选举，你们会怎么选呢？这个方法如何？给大家 30 秒，各小组自行选举。3、选好了吗？6 位组长跟大家见个面吧！ 4、这种民主选举的方式，人类最早在什么时候就开始实行了呢？当时，他们是如何实行民主的呢？我们来开展阅读小竞赛，看谁最先在 P76-77 的书中找到答案。5、沟通：6、雅典的民主并不完美，但在当时已难能可贵，知道当时其他国家实行的是什么政体吗？ 7、希腊雅典首创了人类史上的民主政体，这民主就像一个火炬，照亮了后世西方乃至全世界，许多国家的政治制度都受到了它的影响，你知道哪些？。8、小结：大到美国的议会制，小到刚才的组长选举，都是吸收了这个火炬的光和热，并将它发扬光大。活动三：分组自助游。1、民主、自由的氛围，使得希腊人在哲学、文学、建筑等方面都取得了非凡的成就。接下来，我们“分组自助游”，哲学之旅、文学之旅、建筑之旅，每条线路只能容纳两个组，请组长征询一下组员的意见，选好请举手。2、选线路。3、每条线路有两个小组，咱们不妨来比一比，赛一赛，敢吗？ 4、各小组资源共享。5、收获分享，各小组汇报、补充。6、收获分享后，谁的收获最多呢？一起来抢答。7、小结：分组自助游我们欣赏了希腊智慧的哲学、辉煌的文学、精致的建筑，他们就像一颗颗火种，照亮了西方乃至全世界。请组长汇报积分情况。集中颁发彩旗。活动四：奥运之旅。1、希腊是奥林匹克的故乡，我们就来个奥林匹克知识大 PK，怎么样？ 2、PK。3、一起来当青奥申办的“信鸽”。4、所有得到积分卡的同学请起立，祝贺你们，成为我们学...
