9、奥林匹克的故乡（第二课时）教学目标：1、知识：初步认识希腊在民主、哲学、文学、建筑等方面取得的成就，感受其悠久的历史和灿烂的文化，了解希腊文明对西方历史文化进展的重要作用
2、情感：感受古希腊文化所蕴含的哲理美、建筑美等美学内涵，对不同民族和不同文化的制造持尊重和欣赏的态度，进行民主意识熏陶和正确的人生观教育
3、能力：进一步提高搜集、处理信息的能力，能运用资料简单说明、分析和评价有关问题
教学准备：1、老师收集有关资料，制成 PPT
2、学生通过多种途径搜集有关奥运会及希腊文明方面的资料
教学过程：活动一：导入揭题
1、经过上节课的了解，大家觉得希腊怎么样
2、这节课，让我们一起踏上探寻希腊文明的旅程
活动二：民主之旅
1、6 个小组需要 6 个乐意为大家服务的、有一定组织能力的组长，是我指定呢还是大家推选呢
2、假如各小组自行选举，你们会怎么选呢
这个方法如何
给大家 30 秒，各小组自行选举
3、选好了吗
6 位组长跟大家见个面吧
4、这种民主选举的方式，人类最早在什么时候就开始实行了呢
当时，他们是如何实行民主的呢
我们来开展阅读小竞赛，看谁最先在 P76-77 的书中找到答案
5、沟通：6、雅典的民主并不完美，但在当时已难能可贵，知道当时其他国家实行的是什么政体吗
7、希腊雅典首创了人类史上的民主政体，这民主就像一个火炬，照亮了后世西方乃至全世界，许多国家的政治制度都受到了它的影响，你知道哪些
8、小结：大到美国的议会制，小到刚才的组长选举，都是吸收了这个火炬的光和热，并将它发扬光大
活动三：分组自助游
1、民主、自由的氛围，使得希腊人在哲学、文学、建筑等方面都取得了非凡的成就
接下来，我们“分组自助游”，哲学之旅、文学之旅、建筑之旅，每条线路只能容纳两个组，请组长征询一下组员的意见，选好请举手
3、每条线路有两个小组，咱们不妨来比一
