小学四年级语文《下雪的早晨》优选教案模板 《下雪的早晨》描述了清静的早晨，雪花飘飞，我的思绪随着雪花飘飞得很远：想起夏天树林里的小孩天真活泼的喜悦心情和期盼之心。下面就是我给大家带来的小学〔四年级语文〕《下雪的早晨》优选教案模板，希望能关怀到大家! 小学四年级语文《下雪的早晨》优选教案模板一 一、创设情境 导入新课 1、引导学生背诵有关“雪”的诗句。 2、板书课题，谈话引导读好课题。 二、初读诗歌 想象意境 1、请同学们闭上眼睛，仔细听老师朗读这首《下雪的早晨》(配上《初雪》音乐)，想一想，你仿佛看到了什么。 2、听后沟通汇报。(预设：清静的早晨，雪花飘飞;夏天树林里小孩捉知了等情景。) 3、指名分节试读，老师点评、学生互评。 三、走进诗境 感悟诗情 ◆◆学习第一小节：创设情境，引学生入境 1、那这是一个怎样的下雪的早晨?请你们自由地读读第一小节，在诗歌旁记录你独特的感受。 2、读完后，你的眼前出现了一个什么样的白雪世界?这样的一个早晨给你的感觉是什么?你从哪些词语或者〔句子〕中感受到的?请学生沟通。(通过重点词句体会〔大雪〕洁白、环境清静、秀丽。) 3、师创设语境指导学生朗读，引导学生领悟朗读〔方法〕。语境①读一、二行(齐读，女生读);语境②读三、四、五行(齐读、男生读);语境③齐读整个第一节。 ◆◆ 学习第二小节，想像画面，走近小男孩 1、在这样一个早晨，我想得很远很远，想起那片夏天的树林和树林里的小孩子，那这是一个怎样的小孩子?请你们默读第二小节，拿起笔简洁地写一写，勾画勾画，画出描述这个孩子的诗句。 语句一：一个小孩，赤着脚，从晨光里走来 ① 你有这种光着脚在外面到处走来走去的经受吗? ② 带着感受，读出这种自由自由。 语句二：他的脸像一朵鲜花，他的嘴发出低低的歌声 ① 指名读 ②赛读 语句三：他的另一只小手，提了一串绿色的东西一根很长的狗尾草，结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓。 ① 他的另一只小手上还提了什么东西?只有这几种小昆虫吗? ② 想象小男孩捉这些小虫子时的神态、动作以及捉到后的心情，引导学生运用积累的词语连起来说一说。 ③ 指导朗读。 2、联系古诗《所见》想象夏天树林里小孩天真活泼玩耍的情境画面。 3、想象自己就是那个小孩，齐读句子。 4、刚刚大家通过朗读和想像，对这个孩子有了很深的印象，你觉得他是一个怎样的孩子? ◆◆学习第三小节，结合背景，体会的情感 1.这一切啊，我都记得很清很清，诗...
