小学四年级语文教案——高大的皂荚树教学目标 １、认识 2 个生字；熟读课文。 ２、了解课文的表达顺序，学习观看和描写皂荚树的方位。 ３、理解课文内容，了解皂荚树的特点，领悟表达的思想感情。教学过程第一课时 学习目标 １、学习生字词。 ２、了解课文的表达顺序，学习观看和描写皂荚树的方位。 教学步骤 一、导入 １、出示皂荚树的照片。 同学们，如今你们看到的这棵树是皂荚树，它属于落叶乔木，枝上有刺，叶子呈卵形，开淡黄的花，结荚果，扁平，褐色，可用来洗衣，也可入药。 听了老师的介绍，同学们肯定很想进一步了解皂荚树吧？这节课我们就来学习第１１课《高大的皂荚树》。 ２、板书课题。 二、初读课文，整体感知 １、自由读课文。 ２、思索：这篇课文主要写了什么？ 明确：课文介绍了学校操场上的一棵高大、茂密的皂荚树以及它带给同学们的欢乐与方便，赞美了皂荚树的无私奉献精神。 三、检查预习 １、指名按自然段读课文。 ２、正音。出示生字卡片，用指名读的方法从读生字。帐〔zhng〕、遮〔zhē〕是翘舌音、皂〔zo〕、曾〔cng〕暗平舌音。 ３、指名说一说在春、夏、秋、冬四季中，皂荚树为同学们提供了哪些方便？这和皂荚树的高大、茂密有什么联系？ 四、商量，给课文分段 １、依据"我们学校前面有一棵高大的皂荚树'和"一年四季，皂荚树为同学们提供了很多方便'两个意思，给课文分段。 ２、课文可以分为两段 第一段〔第１至４自然段〕：讲皂荚树的位置和样子。 第二段〔第５至１ 0 自然段〕：讲皂荚树一年四季给同学们带来很多方便和欢乐。 五、讲读第一段 １、指名读第一段。 说说每个自然段各写什么？ ２、齐读第一自然段。 思索：这一自然段写了什么？ 皂荚树生长在什么位置 ３、指名读第二、三、四自然段。 思索：从哪三个方面介绍皂荚树的样子？ 是怎样写树干、树枝和树叶的？找出相应的句子读一读。 ４、指名朗读第一段。 六、总结 第一段写了皂荚树的位置和它的样子，使我们认识了皂荚树。第二课时 学习目标 理解课文内容，了解皂荚树的特点，领悟表达的思想感情。 教学步骤 一、复习导入 １、指名读第１～４自然段。 ２、回忆一下，这几个自然段主要讲了什么？ 二、讲读第二段 １、想一想皂荚树为同学们提供了哪些方便？这和皂荚树的高大、茂密有什么联系？ ２、依据上述问题找出相应的自然段读一读。 ３、齐读最终一自然段，理解课文结尾那句话的含义。 ４、写这一...
