新人教版小学数学一年级上册《认识钟表》教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验小学数学教科书一年级上册第 91－92 页。教学目标：1．认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。2．结合生活经验学会看整时，并知道并会书写整时的两种表示方法。3．建立初步的时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。4．培育学生的观察力和动手操作能力。教学重点学生认识钟面，正确读写钟面上的整时。教学难点帮助学生建立时间概念，培育遵守时间的好习惯。教具、学具准备：实物钟、学具钟、实物展示平台及相关多媒体课件。教学过程：一、创设情境，生成问题1．创设情境师：老师听说大家爱动脑筋，老师给大家带来了一个谜语。猜谜语：一匹马儿三条腿,，日夜奔跑不喊累,，滴滴哒哒提醒你,时间一定要珍惜。2．揭示课题：这节课我们就来和钟表交朋友，进一步“认识钟表”。（板书课题：认识钟表）二、探究沟通，解决问题㈠认识钟面⒈ 观察钟面师：既然是交朋友，你想不想了解一下钟表家族有哪些成员呢？（课件出示各种钟表图）以上都是钟表家族的成员，美丽吗？你们同意和他们交朋友吗？钟表不光有美丽的外表，他的钟面上还有许多丰富的知识呢？想知道吗？学生拿出实物钟，以小组为单位进行活动。通过比一比、拨一拨、说一说，看钟面上有些什么，相互说一说。⒉ 认识钟面师：同学们观察得真认真。现在请同学们放下手中的小闹表，看看我的超级大钟面。谁同意给同学们介绍一下，这个钟面上都有些什么呢？学生进行汇报。a．有两根指针，又长又细的是分针，又短又粗的是时针，最细最长的是秒针。b．有从 1 到 12 共 12 个数。c．12 个数把钟面分成了 12 个相等的大格。师：怎样区分时针、分针和秒针呢？这三个指针是按怎样的方向转动的呢？生：按 1、2、3、4、……12 的顺序转动的。（老师出示转动的钟表）师：你想体验一下这几个指针是怎么转动的吗？请照这样的顺序拨一拨你的小闹钟。[意图：提供丰富的感性材料，放手让学生比一比、拨一拨、说一说，既满足了学生的表现欲望，又培育了学生自主探究、小组合作的意识，充分调动了学生学习的积极性，把学习的主动权交给了学生。]㈡认识钟面上整时⒈ 师：关于钟面上的知识，小朋友知道的可真多。那我们到菲菲家看一看，现在是几时？钟面上的分针、时针分别指向数字几呢？生：7 时，分针指向 12，时针指向 7。⒉ 师：时间一点一滴地过去了，我们再到菲菲家看看是什么时刻了...
