小数乘整数的练习教学内容:青岛版小学数学五年级上册第 3——5 页自主练习 教学目标：1.理解小数乘整数的意义，2.掌握小数乘整数的计算方法，并能正确进行计算。2.引导学生经历整理、反思、运用的学习过程，进展学生的抽象概括能力。3.结合实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，增强学生用数学的眼光观察周围世界的意识，教学重点：掌握小数乘整数的计算方法，并能正确进行计算教学难点：采纳合理的估算策略，解决小数乘法问题。 教具准备：多媒体课件 教学过程：一、问题回顾，再现新知1.提出问题，回顾旧知同学们，第一单元信息窗 1 我们已经学完了，今日这节课我们进行巩固练习。首先，请大家自己翻看课本进行回顾，思考一下：信息窗 1 主要学习了哪些知识？2.同桌沟通，老师巡视了解。请把你的想法在自己心里整理一下，然后说给你的同桌听一听。3.全班沟通。 师：谁来说一说？ 课堂预设： 信息窗 1 主要学习了用竖式计算“小数乘整数” 信息窗 1 主要学习了“小数乘整数”的意义和算法 4.师：谁能举例说一说，怎样用竖式计算“小数乘整数”吗？5.板书课题：小数乘整数的练习［设计意图］回顾整理学过的知识，为后面的学习作铺垫。二、分层练习，巩固提高。（一）基本练习，巩固新知1．出示自主练习第 1 题（此题难度不大，提问时，可以面对后进生）（1）学生独立看图，根据题意列式计算（2）找男、女生各一名，上台板书，集体沟通。 2.笔算。出示自主练习第 2 题（1）先推断积的小数位数，再计算（2）学生分三组，分别完成在演草本上，师巡视指导。 （3）指名板书，集体订正反馈，分别找学生说一说你是怎样算的。（4）老师总结，并提醒注意：小数乘整数，因数中有几位小数，积就有几位小数。在计算时，根据小数的基本性质，积末尾的 0 可以省略不写。[设计意图] 通过看图列式计算、笔算等形式考察学生对小数乘整数计算方法的掌握情况，同时也以竞赛的形式激发学生的积极性，提高学生的计算能力。（二）综合练习，应用新知3.课本 4 页第 6 题(多媒体出示:我帮妈妈算一算)。（1）学生观察情景图，猎取有价值的数学信息。（2）学生独立计算“买绿豆花了多少钱？”，完成后指名汇报。（3）利用情境图中的其他信息，提出问题并解决，同桌沟通。4.出示自主练习第 5 页第 8 题(突破教学难点)（1） 学生独立完成（2） 汇报沟通时,重点说说自己是如何进行估算的。5.课本第 5 页第 9 题，根据...
