新人教版小学数学四年级上册《纵向复式条形统计图》精品教案 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册 P99－P100 例1教学目标：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与现实生活的联系。2、使学生认识复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，并能根据复式条形统计图中的有关数据作出简单的推断和预测。3、通过对现实生活中相关事例的调查、分析，激发学生的学习兴趣，培育学生细心观察的良好学习品质，初步培育学生的合作意识和实践能力。教学重点：根据统计图提出和回答问题,并能根据提供的数据信息做出简单的推断和预测。教学难点：自主探究复式条形统计图的绘制。教具准备：课件、表格、尺子、彩笔、未完成的复式条形统计图。教学过程：一、创设情境，生成问题师:假日里，同学们参加的学习活动多种多样，有语文、数学、英语、电脑。你希望自己参加哪一项学习活动？我们学校四年级一班和二班的同学们假日都喜爱哪项学习活动呢？一起看老师调查统计的结果。 二、探究沟通，解决问题。1、绘制纵向单式条形统计图（１）师:从上面图表中你有什么发现?以上数据，除了制成统计表反映出来，你还可以用什么形式表示？（２）师:你能够根据统计表给出的数据,分别完成分别完成四（1）班假日活动纵向单式条形统计图吗？① 学生动手完成单式统计图。② 展示部分学生的作品。并回答问题：哪个组的人数最多？参加数学组的人数哪个班级多？师:我们要分析这两个统计图,一会要看四一班的,一会要看四二班的,你感觉是不是很麻烦啊?那我们能不能把这两个统计图合并成一个统计图呢?2. 小组讨论尝试沟通，探究复式条形统计图的绘制方法（1）预设：两个班级同一小组的可以画在一起,追问:怎样区分出四一班和四二班呢?一是引出图例;二是位置要固定。然后学生尝试画一画—在书上完成。）（2）展示绘制的各种方法，进行分析，从中探究出复式条形统计图的画法。（3）课件出示复式条形统计图： （4）学生再次绘制复式条形统计图，师巡视辅导。3、分析复式条形统计图，揭示课题师：像用两种以上的直条表示不同数量的条形统计图，叫复式条形统计图。复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示，这就是图例，同学们可以根据自己的喜好来画图例。讨论沟通：复式条形统计图与单式条形统计图有什么不同，有哪些优势？全班汇报、沟通。通过小组合作沟通复式...
