小学数学教学：浅谈如何上好小学的数学课数学这门学科，自古以来就被认为为是理性最强的学科，需要聪慧的大脑和天赋才能学好的，其实不然，对于天真浪漫的小学生来讲，他们接受各种文化学问的能力是等同的，那么如何才能学好数学呢？我认为关键在于如何调动学生学习数学的兴趣。通过分析，不管学生自身的因素还是学校、家庭环境对学生自身兴趣的影响都与老师有直接关系，就像邓小平曾说的："一个学校能不能为社会主义建设培育合格人才，培育德、智、体全面进展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在老师。'同样，能否调动学生学习的兴趣，关键也是在老师，如何调动学生学数学的主动性呢？老师在学生学习中又处于什么地位呢？下面是本人在教学中的几点浅见： 一、先从本身着手，让学生喜爱上你，从而喜爱上你的课。 作为教者本身来讲，要从各方面来完善自己，比方，师德修养，文体方面等等，让学生从内心敬重你，要和学生结交成各方面的伴侣，从而使他们喜爱你的同时，也喜爱你所教的学科。如今许多老师在思索如何让学生学好数学时，常常考虑的是如何激发学生的兴趣，却忽视了自身的素养要求，假如自身不修边幅、口无遮拦的，如何让学生喜爱上你，更不用说喜爱上你的课了。学生一开始就抵触你，即使你再如何调动学生的学习兴趣，都只是"剃头担子一头热'。 二、其次先要诱发兴趣，通过游戏性活动，让学生喜爱上你上的数学课。 兴趣是学生最好的老师，也是智力开发的原动力，"良好的开端是胜利的一半'，诱发学生从新课刚开始时就产生剧烈的求知欲是至关重要的。快乐的游戏能唤起学生的愉悦感，引起学生的直接兴趣，并由无意留意引导到有意留意，进展间接兴趣。因此，老师导入新课时，依据教学内容，可选择组织学生做数学游戏的方法，让学生人人参加，能很快地激发学生的学习热情，比方，在学习 100 以内二位数加减二位数中，我让一部分学生当作售货员，一部分学生当作买东西的顾客，让他们从实际出发，从一买一卖中得到乐趣，更在不知不觉中学到了学问，让学生在玩中学，在学中玩，更让学生们懂得了学习数学的重要性，何乐而不为呢？
