小学语文《伊索寓言》读书备课【教学目标】 1、让学生初步了解《伊索寓言集》及作者，激发学生的阅读兴趣。 2、让学生学会读整本的书的基本方法，培育读书做笔记的习惯。3、让学生体验读书的欢乐，与他人分享读书的欢乐，激发学生课外阅读的 兴趣。 【教学准备】老师准备：1、通读《伊索寓言集》，了解其内容，知道伊索寓言在种程度上世界文学史上的地位。2、设计读书卡样卡。(样表、读书卡附后)学生准备：1、整理伊索寓言（课内外）（已读或未读的），准备汇报自己的读后感。2、讨论：我们应如何读书、设计读书卡。3、解《伊索寓言集》及其作者的资料。【教学过程】 一、走近伊索及《伊索寓言集》1、导入：有人说寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。也有人说寓言是一座独特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富，在这座桥梁上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。同学们，月底的时候，老师布置大家课外阅读了《伊索寓言》。转眼间，一个月了，你们有了哪些读书收获呢，今日这堂课，老师就让大家好好展示展示，让我们一起走近伊索及《伊索寓言集》。 2、大家：你了解伊索这个人物吗？（1）学生**沟通。（追问是怎么知道的，表扬：真会学习！听得真认真！……）（2）老师小结伊索是公元前 6 世纪的希腊寓言家，被后人誉为“寓言之父”！（3）《伊索寓言集》又是怎样一本书呢？请同学们看屏幕。请一位学生读。 屏幕显示：《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇合，统归在伊索名下。 《伊索寓言》共收集了三四百个小故事，这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验与生活教训的总结。寓言通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。《伊索寓言》中的故事，每一篇都闪耀着智慧的火花，寄予着教训和哲理，有对富人贪欲自私的揭露；有对恶人残忍本*的讽刺；有对劳动制造财宝的肯定……还有许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样识别是非好坏，怎样变得聪慧智慧。 《伊索寓言》是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产。直到几千年后的今日，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本，也是世界上流传最广的经典作品之一。）3、从这些内容中，你获得了哪些信息呢？二、我会讲伊索寓言 过渡：同学们，读了一个月的《伊索寓言》，你的记忆仓库里...
