新人教版小学语文五年级上册《剥豆》教学设计教学目标1、能有感情地朗读课文，通过联系上下文和入情入境的朗读理解词语“瞻前顾后、执著、赌气、沮丧”等。2、品读课文的细节描写（心理描写、动作描写）的语句，通过多种形式的朗读和说话练习，加强感受，积累语言，体会细节描写的表达效果。3、体会母爱的无微不至，获得敢于挑战、自强自立等乐观积极的生活体验。教学重难点：品读课文的细节描写（心理描写、动作描写）的语句，通过多种形式的朗读和说话练习，加强感受，积累语言，体会细节描写的表达效果。教具准备：课件教学过程：谈话导入同学们，听了刚才那首《烛光里的妈妈》，不禁让我们想起了我们的妈妈。谁能来说一说“我的妈妈”，可以从生活方面和学习方面来介绍。一、预习探究大家说的真好，说到妈妈，都不约而同提到一个字“爱”，今日我们就来学习和体会这世上最无微不至的爱。板书，齐读课题《剥豆》。下面请同学们自由读课文，要求读准字音，读通课文，不会读、难读查工具书或和同学沟通。二、合作沟通1.、指名读、（ppt）齐读生字。用自己喜爱的词语说一句话。（找两三个同学发言）2.读完课文，小组沟通课文讲了一个怎样的故事。各小组推举一名同学汇报。三、品读体验1、对待同样的剥豆竞赛，妈妈和儿子的态度似乎迥然不同。再读课文，分别找出写母亲和写儿子的句子，用不同的符号标出。用课文中的语言描述一下母子两人赛前、赛中、赛后的态度。表格(ppt)根据学生的回答板书。引读课文中表现母子对待竞赛态度的句子。2、导读母亲“瞻前顾后”体会母爱细腻 通过上面的阅读，我发现同学们都有一双善于发现的眼睛，读一读课件（ppt）出示的描写妈妈剥豆时速度的句子。（可以让学生多种方式读）你有什么发现？生：小结：是啊，妈妈剥豆的速度时快时慢。为什么？（这体现妈妈剥豆时瞻前顾后，从这里我们体会到了妈妈无微不至的爱。）3.同学们都有一颗美好而善悟的心灵。谁能用“母亲剥豆时之所以——————，是因为——————。” 来表达一下自己的感悟。（PPT）汇报展示用“妈妈之所以————————，是因为——————。”说一说自己生活中的事。4.从课文中我们不但感受到了妈妈的爱，还能学习到儿子自信和大气和他对待竞赛的难能可贵的态度。（PPT 出示）（PPT）齐读课文最后一段，感悟生活。学完这篇课文大家对妈妈的爱都有很深的体会，更能深切体会生活中的痛苦和欢乐都是我们必须经历的。让我们齐读下面的小诗，感恩妈...
