新人教版小学语文五年级下册《草原》精品教案教学目标 1．认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语
2．有感情朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情
3．感受文章的语言特点，体会作者表达的方法，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义
教学重点:感受蒙古的美好风光和风土人情,品味积累文中优美的语言,体会作者的表达方法
教材分析： 教学难点:通过课文的描述体会“蒙汉情深”
教学准备:有关草原的歌曲、课件
课时安排:2 课时 教学过程： 一、导入新课 同学们喜爱旅游吗
都到过哪些地方
（生简单介绍景点）那你去过大草原吗
老师也没有去过，下面就让我们通过录像去领略一下大草原的漂亮风光，好不好
（播放录像，学生欣赏）注意：录像不重复，要短、美，有什么话想说
（…）师：正像同学们所说，辽阔的草原的确是景色迷人、令人神往，难怪著名作家老舍先生第一次来到大草原，就抑制不住满心的喜悦，写下了洋洋洒洒的文字，记录了自己的所看、所思、所悟，那么老舍先生笔下的草原是一幅怎样的画卷呢
今日就让我们一起学习第 17 课《草原》
（板书课题） 二、检查预习，理解思路 课文同学们已经读过了，谁能用简练的语言说说作者围绕草原都写了哪些内容
（生自由沟通） 师总结：是啊，文章既写了草原的景，还写了草原上的人
那这节课我们就来欣赏一下草原的漂亮景色
对草原景色的描写主要集中在哪部分
请同学们默读课文第一自然段，思考这样一个问题：文中哪个词最能概括出草原的景色特点
（生自由沟通：翠色欲流、一碧千里、无限乐趣……同学们比较一下，这些词语你觉得哪一个最合适
）怎么样同学们，他说得有道理吗
（板书：一碧千里） 那你是怎样理解“一碧千里”这个词的
从同学们对这个词语的理
