人音版小学音乐一年级上册《“小精灵”的春天》教案一节音乐课教学案例 教学设想：《“小精灵”的春天》是人音版实验教材小学一年级第一册第七课“小精灵”（编创与活动）中的内容
本节课是在学生欣赏了《小青蛙》、《野蜂飞舞》，表演了《小青蛙找家》、《小蜻蜓》后的一节音乐活动课
这节课通过听和猜“小精灵”的不同歌曲，让学生体验音乐美；通过想和画“小精灵”的外形让学生感受形态美；剪、贴“小精灵”的画让学生制造美；创编“小精灵”的歌词，让学生表现美
教学中通过对学生听、想、议、唱等，注重培育学生对音乐的喜爱
激发学生积极主动参加编创活动，并在活动中去体验美、感受美、制造美、表现美
在活动中适当穿插自评、互评的评价方式，提高学生的艺术修养
教学目标：1、引导学生在听、唱、想、演等活动中，充分发挥想像、感悟体验生活、乐于学习音乐艺术
2、在师生互动中建立新型的师生关系，体现自主、合作、探究的学习方式
3、在指导学生编创活动中，培育学生保护大自然的意识，促进学生综合素养的进展
教学运行：一、听一听、猜一猜
老师请一位小朋友戴着“小精灵”的（小青蛙）头饰，老师弹奏学过的乐谱，让学生听、猜是什么歌曲
答对的学生，发给相对的头饰
准备的头饰有：小青蛙、小蜜蜂、小蜻蜓、还有小蝴蝶的
当老师把歌曲弹奏完，请这些学生唱唱跳跳，体验歌曲的意境美
【通过听、猜、唱、跳的活动，调动学生学习音乐的积极性，激起学生对音乐的浓厚兴趣
】“小青蛙，吃害虫；小蜻蜓，吃蚊子；蜜蜂嗡嗡问我们，我的贡献是什么
”提问：小青蛙、小蜻蜓都吃害虫，那小蜜蜂是干什么的
学生之间互相沟通，师生沟通
【由“小精灵”吃害虫、对人类做贡献的儿歌引入，让学生认识这些“小精灵”都在为人类做贡献
并及时渗透人文教育
】二、想一想，画一画
1、提问：我们常常看到的“小精灵”是什么样子的
2、老师边说边在黑板上画：一只青蛙一张嘴，椭圆身体穿花衣，两只大眼
