人音版小学音乐一年级上册《“小精灵”的春天》教案一节音乐课教学案例 教学设想：《“小精灵”的春天》是人音版实验教材小学一年级第一册第七课“小精灵”（编创与活动）中的内容。本节课是在学生欣赏了《小青蛙》、《野蜂飞舞》，表演了《小青蛙找家》、《小蜻蜓》后的一节音乐活动课。这节课通过听和猜“小精灵”的不同歌曲，让学生体验音乐美；通过想和画“小精灵”的外形让学生感受形态美；剪、贴“小精灵”的画让学生制造美；创编“小精灵”的歌词，让学生表现美。教学中通过对学生听、想、议、唱等，注重培育学生对音乐的喜爱。激发学生积极主动参加编创活动，并在活动中去体验美、感受美、制造美、表现美。在活动中适当穿插自评、互评的评价方式，提高学生的艺术修养。教学目标：1、引导学生在听、唱、想、演等活动中，充分发挥想像、感悟体验生活、乐于学习音乐艺术。2、在师生互动中建立新型的师生关系，体现自主、合作、探究的学习方式。3、在指导学生编创活动中，培育学生保护大自然的意识，促进学生综合素养的进展。教学运行：一、听一听、猜一猜。老师请一位小朋友戴着“小精灵”的（小青蛙）头饰，老师弹奏学过的乐谱，让学生听、猜是什么歌曲？答对的学生，发给相对的头饰。准备的头饰有：小青蛙、小蜜蜂、小蜻蜓、还有小蝴蝶的。当老师把歌曲弹奏完，请这些学生唱唱跳跳，体验歌曲的意境美。【通过听、猜、唱、跳的活动，调动学生学习音乐的积极性，激起学生对音乐的浓厚兴趣。】“小青蛙，吃害虫；小蜻蜓，吃蚊子；蜜蜂嗡嗡问我们，我的贡献是什么？”提问：小青蛙、小蜻蜓都吃害虫，那小蜜蜂是干什么的？学生之间互相沟通，师生沟通。【由“小精灵”吃害虫、对人类做贡献的儿歌引入，让学生认识这些“小精灵”都在为人类做贡献。并及时渗透人文教育。】二、想一想，画一画。1、提问：我们常常看到的“小精灵”是什么样子的？2、老师边说边在黑板上画：一只青蛙一张嘴，椭圆身体穿花衣，两只大眼四条腿。3、提问：谁认识小蜜蜂、小蜻蜓呢？他们身上颜色美丽吗？学生与学生沟通，学生与老师沟通。小蜜蜂：肥胖身体穿条衣，四个翅膀小眼睛，两根触角长长的，六只小腿瘦瘦的。小蜻蜓：身穿条衣瘦长身，四只翅膀长长的，两只眼睛大大的，太阳下面飞来去。学生只要说到以上特征就可以。【由儿歌引入，引导学生对“小精灵”的外形，身体色彩的认识，促使学生很自然的融入活动中。】4、老师和学生一起用彩色粉笔在黑板上画出这些“小精...
