新人音版小学音乐一年级下册《乃呦乃》精品教案教学内容：1、歌曲《乃呦乃》 2、欣赏曲《欢乐的啰嗦》教材分析：1、《乃呦乃》是一首简短的土家族民歌，旋律简单但不单调，表现了土家族儿童欢乐开朗的性格
本首歌曲在旋律上有两个特点：（1）只用了“do mi sol” 三个音组成，而且每个乐句的句尾最后一小节都是“sol mi do”顺序，音高节奏完全相同
2、节奏简单，只出现了四分与八分音符
基于以上的分析，本课时的教学将会以唱歌教学为中心，通过各种律动让学生体会歌曲中的两种节奏型；运用“柯尔文手势”进行游戏化的音程训练，并将此训练融入到歌曲的教学中，在唱好歌曲的同时初步体会二声部歌曲
2、《欢乐的啰嗦》是一首具有彝族民间舞曲音乐特点的弹拨乐合奏曲，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面
乐曲主题仅两个乐句，第一乐句几乎全由 do mi sol 组成，具有宫调式明亮的色彩，第二乐句转入较柔和的羽调式
这首欣赏曲在音乐情绪、音乐意境及旋律构成上与《乃哟乃》有很多的共同点，因此将此欣赏曲与歌曲教学进行整合，在扩大学生音乐视野的同时，将歌曲教学中的音程训练与节奏训练巧妙的运用到欣赏教学中
学情分析：一年级学生年龄较小，活泼好动，在进行音乐习惯的培育与音乐知识技能的训练中，多运用肢体律动与游戏性较强的教学活动，让孩子在玩中潜移默化的习得
教学目标：1、能够用欢快活泼的声音，演唱《乃哟乃》，并能将力度的变化运用到歌曲的演唱中
体会运用固定音型为歌曲伴唱，培育学生演唱、倾听多声部歌曲的意识
2、通过“柯尔文手势”及肢体律动让学生在唱歌与欣赏的过程中，愉快的感受 sol 与 mi 的音程关系及 XX 、 X 两种节奏
3、运用手势、节奏拍击、演奏动作的模仿等方法，欣赏感受乐曲《欢乐的啰嗦》的欢快舞蹈场面
教学方法：柯尔文手势法、肢体律动、听赏法、模唱法等
教学准备：钢琴、黑板、多
