小班幼儿教育说课稿

小班幼儿教育说课稿 小班幼儿教育说课稿 在教学工开展教学活动前，常常需要预备说课稿，说课稿有助于顺当而有效地开展教学活动。那么你有了解过说课稿吗？以下是我帮大家整理的小班幼儿教育说课稿，欢送大家共享。 小班幼儿教育说课稿 1 一、背景分析： ?好伴侣?是一篇内容简洁却很有意义的童话，先是用整齐对称的文字描述了四组关系亲热的生活用品，通过孩子们简洁的推理，第五组鸟与鸟笼也应是一对好伴侣，可此时作品笔锋一转，一贯宠爱自由、宠爱大自然的鲜亮主题就此诞生。语言活动借助一个好玩的童话，以一问一答的方式赐予生疏的物品以生命和友情，是孩子学会区分、观看与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又进展想象力和语言表达力量。 二、活动目标： 1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。 2.学习迁移生活阅历，丰富联想，大胆讲解并描述。 3.宠爱大自然，乐于和鸟类做伴侣。 三、过程介绍： 活动开场，我用韵律活动“找伴侣〞，让幼儿感受找到好伴侣的乐趣。 接下来引出童话观赏?找伴侣?，让幼儿仔细听，让幼儿想和好伴侣在一起心里怎么样。 呈现教学软件，引导幼儿讲解并描述。 1.先观看小鸟的家里有什么：窗户、门、桌子、雨衣、椅子、茶壶、茶杯、小鸟等。 2.然后给它们进展配对，说说谁和谁是好伴侣，为什么? 迁移生活阅历，丰富联想，大胆讲解并描述。 1.我们生活中还有什么东西也能成为好伴侣? 深化探讨：查找小鸟的伴侣 1.有的认为鸟笼是小鸟的家，应当是好伴侣。 2.有的认为小鸟不会情愿和鸟笼做好伴侣，由于小鸟关在笼里，不能飞，很可怜的。 说一说为什么小鸟不愿做鸟笼的伴侣，它的好伴侣到底是谁? 1.小鸟在鸟笼里没有自由，所以不是好伴侣。 2.蓝天、白云是小鸟的好伴侣。 3.要爱护小鸟，做它的好伴侣。 最终，我请小伴侣来做玩耍，让它们随着音乐找老师为他们预备的实物的好伴侣。引导他们可以找更多的好伴侣。 整个活动，孩子们表现格外投入，移动的画面和查找之后的满足充分调动了孩子们参加的主动性。老师的提问赐予孩子们很大的空间。 孩子们拥有敏锐的观看力，他们觉察第一背景上书和书架也可以做伴侣，但是，由于童话中没有这一详情，因此老师未将其设计进去，为了不让幼儿无望，老师马上用笔指图片，向孩子们说：“老师来让它们做好伴侣把!〞老师和幼儿一起说：“书架对书说：‘我们是一对好伴侣!’书说：‘对!’〞用灵敏的应变来弥补前面的缺乏，随机应变是老师必备的...