小班科学教案《按颜色特征排序（量）》含反思 小班科学教案《按颜色特征排序（量）》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用语言描述排序的规律，能按颜色的特征，进行按 ABAB、ABCABC 的规律排序，感知物体排序的规律美，通过观察、沟通与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变，快来看看幼儿园小班科学《按颜色特征排序（量）》含反思教案吧。 幼儿园小班科学活动： 按颜色特征排序（量） 活动目标： 1.能按颜色的特征，进行按 ABAB、ABCABC 的规律排序，感知物体排序的规律美。 2.能用语言描述排序的规律。 3.通过观察、沟通与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 4.能积极地与同伴沟通自己的发现，激发进一步探究事物变化的愿望。 活动准备： 物质准备：排序 ABAB 板、排序 ABCABC 板，砖块、雪花片若干。 活动过程: （一）以情景导入，引导幼儿感知色彩的规律美并讲述色彩排列的规律。 1.师：今日呀小兔要搬新家了，我们一起看看小兔家的这面墙饰怎么装饰的？ 2.师：小兔家的墙是根据红黄、红黄两种颜色交替的规律排序的。 3.幼儿操作。 （1）师：老师给小朋友准备了红色和黄色的雪花片，等一下请小朋友根据这面墙红黄、红黄两种颜色交替的规律在托盘里排序。现在请小朋友轻轻拿起椅子底下的托盘按规律排序。 （2）幼儿操作，老师巡回指导。 （3）师：老师这面墙还没装饰，现在请一名小朋友上来根据红黄、红黄两种颜色交替的规律排序装饰这面墙，小朋友们仔细看你的排序和他一样吗？ （二）复习 ABCABC 的排列顺序。 （1）师：那现在我们接着看小兔的另外一面墙饰怎么装饰的呢？ （2）师：小兔的这一面墙是红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的。老师给小朋友准备了红色、黄色、蓝色三种颜色的雪花片，等一下请小朋友根据红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的规律在托盘里排序。 （3）师：老师这还有一面墙没有装饰，现在老师请一名小朋友上来给这面墙排序，小朋友们仔细看你的排序和他一样吗？ （三）引导幼儿按颜色特征排序进行操作。 1.师：小兔家的围墙还没有弄好，我们一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友根据红黄、红黄两种颜色交替的规律来砌小兔家的围墙。 2.师：现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了。 3.师：小朋友做的真棒，墙都砌对了。小兔家的还有一面围墙没有弄好，我们再一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小...
