小班音乐玩报纸教案反思 这是小班音乐玩报纸教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习
活动目标： 1、能随音乐有节奏地抖动报纸，并感受在游戏中和同伴竞赛所带来的欢乐
2、在游戏中学会控制自己的动作，进展想象力
3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编能力与合作能力
活动准备： 磁带、录音机、故事图片重点和难点： 重点：随音乐有节奏地抖动报纸和撕报纸
难点：创编不同的抖动报纸的节奏，并能控制自己的动作
活动过程： 一、听音乐有节奏地进场，并做出各种夸张的拉扯动作，引发幼儿兴趣
二、复习游戏《县官判罚》 三、故事导入，引出主题老师：你们看，我手里拿的是什么
老师：今日，我就讲一个有关报纸的故事
心故事引出：在一座房子里，住着一个男主人，这天，男主人在看报纸，看着看着就睡着了；这时，出来了一群小家伙，他们在屋子里大闹天宫，把主人的报纸玩的满地都是，而且还做了一顿丰盛的大餐……四、想想玩玩 1、请幼儿讨论报纸的玩法
2、说说小老鼠是怎么玩报纸的
3、随音乐有节奏地玩报纸创编不同的抖动报纸的节奏，在音乐的长音“5~~~”处，幼儿开始撕报纸，音乐“3”处，幼儿停止撕报纸
4、竞赛：看谁撕得最长，看谁坚持到最后
活动反思： 本次活动，我采纳“环环相扣，层层深化”的原则来组织，以《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、制造性地学习
设计程序为：情境导入—故事讲述—情境体验—角色表演—活动延伸
《纲要》指出“老师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”
活动中，我通过游戏“猜猜我是谁”导入活动，让幼儿在有趣而又充满神奇的状态中专注地参加活动；运用直观的的
