师说说课稿三篇 师说说课稿三篇 随着社交网络的普遍使用，越来越多人喜爱在朋友圈上发布说说，用以分享生活日常和自己的感悟
什么样的说说才受网友欢迎呢
以下是我帮大家整理的师说说课稿 3 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
师说说课稿 篇 1 一、《舞台灯光师》是大班主题活动《七彩世界》中生成的一个科学活动
在科学活动中，材料是幼儿操作活动的灵魂，强调为幼儿提供材料让他们自己动手操作，强调幼儿的自主活动，并在活动过程鼓舞幼儿的自我调节
皮亚杰提出“儿童的智慧源于操作”，幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的
在本次活动的一开始，让幼儿观看舞厅灯光的录像，引起幼儿对七彩灯光的兴趣，老师以“我们也将活动室变成一个舞厅”的话作为连接下个环节的铺垫，萌发幼儿制作彩色灯的愿望
在操作环节中，为幼儿提供与其年龄特点、经验、能力和需要适应的材料，有：手电筒、彩色透明玻璃片、糖纸、彩色塑料纸等，使幼儿不由自主地产生“玩一玩”的想法，并在对多种材料直接感知和具体操作的过程中，认真观察，发现问题，独立思考，解决问题，激发起幼儿参加活动的兴趣
在这一环节中，幼儿通过观察手电筒的灯光透过红布、透明玻璃片、糖纸等不同材料看到的不同颜色的光团，使幼儿的兴趣大增，然后幼儿还是不断地摸索，尝试，通过用不同材料的比较，让幼儿发现在这些材料中，用彩色玻璃片能使灯光的颜色变化得最明显，最接近舞厅中七彩炫燿的灯光，从而激起幼儿要用彩色玻璃片制作舞台灯的欲望
同时在老师的引导下，幼儿将不同的彩色灯光重叠在一起，感受彩色灯光的美妙与奇妙
然后老师给幼儿一个这样制作彩色灯的平台，让幼儿体验制作成功后的喜悦与欢乐
最后也是幼儿觉得最有成功感的时刻，让幼儿尝试做舞台灯光师，配上节奏强烈的音乐，幼儿打开制作的“舞台灯”，让幼儿完全投入到制造舞台的欢快气氛中去，使幼儿再次体验到了成功感
二、此次活动也
