幼儿园中班数学优质课教案《我们去购物》含反思 《中班数学优质课教案《我们去购物》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标 1、不受排列形式的影响，正确点数 8 以内的数量。 2、认识数字“8”。 活动准备 1、经验准备：幼儿已经会手口一致点数 8 以内的数量。 2、材料准备： (1)神奇袋(里面装有代表不同数量物品的图片)、数字“8”的卡片。 (2)自制购物单(购物单一边标有按不同形式排列、数量为 8 的圆点，另一边画上超市物品)、购物筐每人一个。 (3)在活动室内设置“超市”的情境，超市里棒棒糖、糖果、果冻、饼干等。 指导要点 1、活动重点：感知 8 以内的数量。 2、活动难点：不受排列形式的影响，正确点数 8 以内的数量。 3、指导要点：通过观察，引导幼儿按一个方向数，做到不多数、不漏数。 活动过程 1、复习 8 以内的数，手口一致地点数 8 以内的数量。 玩游戏“神奇袋”。 师：这是一个神奇袋，里面会有什么呢?“本文来源:屈,老;师教案.网”我来摸摸看。(老师摸出神奇袋里的物品图卡，幼儿手口一致地进行点数，并说出总数。也可以一些幼儿摸。) 2、在购物游戏中学习点数按不同形式排列的物体。 (1)讨论购物单的作用。 师：我们班的小超市开张了，现在我们到超市里购物吧。这是我们的购物单，你们知道购物单有什么用吗?请你们看看购物单上的圆点和旁边的图案，它们分别表示什么?(引导幼儿观察“购物单”上的圆点和超市物品，帮助幼儿理解圆点与图案的关系。) 师：怎么使用购物单?(幼儿互相讨论购物单的使用方法。) 小结：购物单上的图案表示我们需要购买的物品，圆点表示我们应该买几件这样的物品。 (2)在点数中进行物物对应。 幼儿分别按购物单选购数量是 8 的物品。(老师重点指导幼儿手口一致地点数并说出总数。) (3)师幼共同沟通经验。 师：请两位好朋友互相检查一下选购的物品对不对。(幼儿互相检查，要求幼儿检查时要手口一致地点数。检查后还要说出总数，如“XXX 一共买了 8 个糖果”) 3、通过排列比较，发现数的守恒。 师：你们都买了几件物品? 师：这些圆点有什么地方一样?都是几个?不同在哪?(先请幼儿说说自己买了几件物品，并将圆点不一样的排列方法在黑板上展示，请幼儿观察、发现共同点和不一样的地方，然后引导幼儿按一个方向数，不多数、不漏数) 小结：无论购物单上的圆点怎样排列，圆点的数量都不变。 4、认识数字“8”的...
