幼儿园中班数学教案《小蚂蚁》含反思 《中班数学教案《小蚂蚁》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《小蚂蚁》含反思！ 活动目标： 1、熟悉故事内容，喜爱并理解故事里小蚂蚁勤劳、欢乐，爱合作的性格特征。 2、不断改进观察方法，解决一个蚂蚁观察过程中碰到的问题，尝试并利用图画线索预测故事内容。 3、认真观察画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉”“推”“搬”“抬”“撑”和“摇”的含义，学习并运用句式“我们……”。 4、培育幼儿比较和推断的能力。 5、进展幼儿逻辑思维能力。 教学准备： 1、经验准备：幼儿在老师的指导下参加一些观察实践活动，例如蚂蚁觅食、搬家等等让孩子们兴致勃勃地观察、动手，去讨论问题，探究新知，寻求发现。 2、材料准备：小书人手一本、蚂蚁搬家图片、大书、碟片一张 教学过程： 一、幼儿到户外自由探究，解决问题。 1、孩子们自由观察蚂蚁，老师提问:“看看你发现了什么?你看到的蚂蚁是生活在什么地方的?蚂蚁在搬运食物的过程中是一只还是大家一起?现在我们一起到户外找找看吧!” 2、幼儿分组进行观察探究，在活动中老师巡回指导。 3、师幼之间互相沟通观察结果，为第二课时的学习做一个学习铺垫。 二、老师抛出问题“思维想象并用，观图激趣，质疑引入”。 1、老师出示蚂蚁图，师生共同回顾上节课观察内容及结果与之作比较。 上节课，我们一起观察了蚂蚁，都知道了蚂蚁是怎么搬运食物的，那你们喜爱它吗?为什么? 2、出示大书，倒叙的方法解释分析文本。 第八页(最后一页)：提问：孩子们，通过上节课的观察你知道小蚂蚁都经过了哪些地方吗?(.本文来源：banzhuren 教案网)请你们根据大书中的场景位置找出正确顺序，(用数字 1--5 依次标记好场景图的顺序)并说说为什么? 根据孩子们的讲述，结合读本提问:请你们到书中去找找，第几页是第 1、2、3、4、5 幅场景图中的分别讲述的是小蚂蚁在做什么的内容? 发放小书，孩子们自己找答案，师幼共同讨论，重点讲述场景(1、3、5)幅图画中的内容，将读本中(2、5)页中的内容作连接想象结合生活中情景请孩子们想象什么时候会这样做?2 页中学习句型“我们……”读本中(4、)页小蚂蚁的举措为什么会是这样与之前发生了什么变化，为什么?小蚂蚁怎么拿这些小米粒?接下来它们会做什么呢?再次重复学习句型“我们……”(引导幼儿观察发现两只蚂蚁发现了碎饼干，其中一...
