幼儿园中班数学教案《哪队会更快》含反思 《中班数学教案《哪队会更快》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《哪队会更快》含反思！ 活动目标： 1、目测 6 以内物体的数量，根据排队人数推断在哪里排队更快。 2、学习用数字、圆点、短线等记录数数的结果。 3、培育幼儿比较和推断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 幼儿活动材料《数学》第 7 页《比快慢》。磁铁 18—20 颗，1—6 的数字卡片一套。小纸条每人一张，水彩笔每人一支。 活动过程： 1、哪里排队会更快 老师在黑板上画三个长方形表示 3 个超市收银台，然后对应“收银台”分别纵向放 4 颗、5 颗、6 颗磁铁(磁铁的间距相同)，表示排队的人。 师：今日呢，小猴要去超市买东西，但是他不知道排在哪一队付钱最快，我们可不可以帮帮他呀?你们认为在哪一队排队最快呢?(请三四个小朋友回答) 师：你们的意见都不一样，小猴都不知道该听谁的了，先让我们一起来数数看每个收银台有多少人。 分别数一下 1、2、3 三个收银台排队的人数，然后给每个幼儿发一张小纸条和一支水彩笔，让他们把刚才数的个数在小纸条上表示出来，可以用小圆点，也可以用短线。 师：第一个收银台有四个人在排队，第二个收银台有五个人，第三个收银台有六个人，现在请你们在小纸条上记录下每个收银台的人数，用小圆点或小短线表示出来，好么?(老师先演示一下如何用小圆点表示第一个收银台的人数) 师：好，根据我们小纸条上画的小圆点或小短线的数量，哪个小朋友可以告诉我哪个收银台的人最少呀? 幼：第一个。 师：对，第一个收银台的人最少，那是不是我们需要等待的时间就比较少啊，那小猴应该去哪个收银台排队呢? 幼：第一个。 师：现在老师要对这些排队的人做一个小小的变动，请你们认真看哦。 老师调整磁铁的间距(4 颗磁铁的间距与 6 颗磁铁排得一样长)，请幼儿再次观察，说说排在哪一队能更快付钱。 师：现在队伍变了，小猴选哪队去付钱最快呢?(请两三个幼儿回答) 师：老师给你们一个提示，我们可以数一下每个队伍里有多少人，小猴要等待的时间只跟队伍里已经有的人的数量有关系，那些人挨得紧或者排的远是没有关系的。 跟幼儿一起数每个收银台的人数，并在队列前出示相应的数字。 师：我们来数一下每个收银台的人数，(第一个放上数字卡片 4)，(第二...
