幼儿园中班科学优质课教案《有趣的脚印》含反思 《中班科学优质课教案《有趣的脚印》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学优质课教案《有趣的脚印》含反思！ 活动目标： 1、在活动中探究脚的秘密，激发幼儿探究的欲望。 2、能在集风光前大胆讲述。 活动重难点： 大胆表述自己探究发现的脚的秘密。 活动准备： 1、幼儿小时候的脚印。 2、彩笔(供幼儿描脚印用的)。 3、四条小路(垫子、地毯、小草、鹅卵石) 活动过程： 一、谈话导入，引起兴趣 二、寻找自己的小脚印 1、看，这些是什么呀?(脚印) 2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里? 三、比脚印，探究脚的秘密 1、幼儿比脚印 师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会发现什么小秘密呢? 2、沟通讨论：你发现了什么?你的小脚怎么样了(脚长大了，脚趾长了，宽了……) (根据幼儿讲到的，来认识自己的小脚) 四、游戏(走小路) 提供四条路 1、孩子们来找一找有哪四条路? 2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样? (幼儿自由走小路) 3、沟通：你走了哪条路，感觉怎样? (幼儿自由讲述) 4、师小结幼儿讲述内容 5、再次尝试，体验走小路 师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，"来;自.屈;老师;教.案;小脚还有什么本领呢? 6、讨论小脚的用处：(走、跑、跳、踢)幼儿每说出一种，全体幼儿学做 五、讨论保护小脚 小脚有那么多本领，我们平常怎样保护小脚呢?(穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲……) 活动反思： 本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参加活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探究欲望。发明创新方法，体验制造带来的欢乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培育良好的学习兴趣和创新品质。 中班科学优质课教案《有趣的脚印》含反思这篇文章共 1960 字。
