幼儿园中班科学优质课颜色变变变教案反思 设计意图： 奇怪 心是中班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜亮的颜色总是吸引着幼儿的留意和爱好，为了提高幼儿的学习爱好，我设计了《颜色变变变》这节课，就是结合幼儿对颜色的宠爱，利用魔术、故事这些幼儿喜爱的方式，加深幼儿对颜色的熟悉，使幼儿感受到颜色的改变多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。活动目标：1、稳固对红、黄、蓝等颜色的熟悉。2、通过变魔术嬉戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。3、主动参加活动，体验颜色改变带来的乐趣。4、培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动预备：矿泉水瓶、瓶盖、颜料。活动过程：一、以变魔术引入，激发幼儿爱好。师：今日，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来!师：瓶子里有什么?这个水有没有颜色?小结：水是没有颜色的，是透亮的，而不是白色的。师：水宝宝是透亮的。如今，要把瓶子里的水变漂亮，我们一起念水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!(老师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)师：水宝宝变色了，如今请小伴侣来当一回小魔术师。二、第一次探究，初步感知水宝宝变色的隐秘。1.引导幼儿自由探究。师：老师预备了好多瓶子，听好，每个宝宝从桌子上拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：水宝宝水宝宝，变变变。师：请幼儿从桌子上取一个瓶子，用力摇，使其变色。(老师鼓舞孩子用力摇一摇)师：你们变出来了吗?变出什么颜色了?2.稳固对红黄蓝等颜色的熟悉。3.集中商量，探究水宝宝变色的隐秘。师：我们的瓶子怎么能变颜色呢?请哪个幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验。师：这个怎么都变不出来，那个却变得出?奇怪 怪哦!小结：其实老师把一个隐秘放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。三、其次次探究，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的改变。1.老师出示瓶子，并进行示范讲解。老师手里有一瓶红颜色的水，如今我要请另一个颜色和它做好伴侣，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观看。2.老师提出操作要求。师：在请幼儿进行操作之前，老师有几点要求。首先去跟其他颜色交伴侣的时候肯定要轻轻地，不然其他颜色就不跟你当伴侣呢。换好瓶盖宝宝后肯定要用力把它拧紧，不然当你在变魔术的时候水就会都倒出来了。3.幼儿交换瓶盖，尝试将...
