幼儿园中班音乐教案《王老先生》含反思 中班音乐教案《王老先生》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习看图谱演唱，演唱时力求和谐，学习轮唱的歌唱方法，感受歌曲新奇有活力的旋律特点，能用不同的形式表现歌曲，快来看看幼儿园中班音乐《王老先生》含反思教案吧。 活动目标： 1、学习轮唱的歌唱方法。 2、学习看图谱演唱，演唱时力求和谐。 3、感受歌曲新奇有活力的旋律特点，能用不同的形式表现歌曲。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动准备： 歌曲图谱一幅，幼儿已学会看第一部分的图谱。 活动过程： 一、复习歌曲，处理重点部分 师：小朋友，我要带你们到王老先生的地里去看一看，你们兴奋吗?我们一起唱着歌去吧!(复习歌曲) 师：王老先生在地里养了些什么呀?小鸡是怎样叫的?(师同幼儿一起唱小鸡叫部分——叽叽叽。。。。。。) 师：你们看到这么多可爱的小鸡兴奋吗?王老先生可兴奋啦，我们把王老、生兴奋的心情唱出来吧。 二、老师示范伴唱。 师：小朋友唱的太好听了，老师忍不住也想唱了想听老师唱歌吗?请小朋友坐下来，认真听一听我是怎样唱的，我请××老师和我一起合作。 师：我和××老师唱的一样吗?哪儿不一样? 师：刚才我是在给××老师伴唱，你们觉得这样唱好听吗?我们今日就来学这种伴唱的本领吧。 三、出示图谱(二) 师：伴唱的图谱可有趣了，我们一起来看一看(附后) 师：这就是我演唱的部分，请小朋友认真看图谱，听我和××老师再演唱一遍。 师：小朋友听出来这些符号是怎么唱的吗?你们来试一试?(咿呀咿呀吆 师：这儿有什么?(小嘴巴标志)看到这个标志的时候，请小朋友用好听的声音说出来：他在地里养小鸡，(咿呀咿呀吆)让我听听你们好听的声音? 师：最后一句和我们以前学过的一样唱。试一试? 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美能力和制造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 小百科：老先生：1.对年高望重者或岁数大的读书人的敬称。2.旧时官场中的称呼。至明代，三司见督抚称老先生，见巡抚称先生大人；至清康熙后，则各部司及中行评博，无不称老先生。
