幼儿园中班音乐详案教案《伊比呀呀》含反思 《中班音乐详案教案《伊比呀呀》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐详案教案《伊比呀呀》含反思！ 设计意图： 伊、比、呀这几个象声词，对于孩子来说倍感亲切，为此我选择了《伊比呀呀》这个音乐，在这个活动中设计出不同的表演方式来演译、表现连音，为了更好的完成音乐课题活动结合奥尔夫节奏我设计了这节节奏训练课以把小猪叫醒为导火线，贯穿整个教学活动过程，从中激发幼儿的学习兴趣。从在自己腿上扭，在别人肩上扭，通过一系列的演示、制造、沟通等活动以宽松的思维方式和层层递进的方法来引导幼儿大胆的表现，体验音乐与游戏的欢乐。 活动目标： 1.感受歌曲中的不同节奏(断奏与连奏)，即兴创编歌词，合奏。 2.在群体活动中同意与同伴的合作、沟通，增强制造力、反应力，注意力。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重难点： 肢体各节奏的配合，让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。 活动准备： PPT《小猪睡觉》，各种打击乐器，小猪扮演者。 活动过程： 一、谈话导入 师：小朋友，再过几天，小猪噜噜的生日就快到了，他准备邀请我们一起去参加它的生日 PARTY，你们想去吗?(想) 现在和王老师一起去他们家，看看噜噜在干什么? (播放幻灯片小猪睡觉的情景) 二、幼儿根据不同的节奏，进行动作创编。 1.师示范表演，激发幼儿的兴趣。 师：糟糕了，小猪在睡觉，我们可以用什么办法把它叫醒呢? (捏一捏，拉一拉，推一推，压一压) 结合《伊比呀呀》音乐，师示范做相应的动作。[教案来自：快思教案网.] 2.幼儿初步感受音乐中的断奏法并进行相应的动作表演。 师：小朋友们表演的很棒，我们看一看小猪醒了没? (播放幻灯片小猪睡觉的情景) 3.师示范做指挥家，激发幼儿即兴表演的兴趣。 师：现在王老师做指挥家，请小朋友和我一起把小猪叫醒好吗? (1)师与幼儿共同为节奏配肢体节奏 要求：分别用拍头、拍肩、跺脚拍打。老师示范。进展幼儿手脑一致，身体各个器官的协调性。 (2)请个别幼儿做指挥家，用不同的动作进行即兴表演。 (3)老师与幼儿共同随音乐拍打节奏，锻炼并进展幼儿的思维反应能力。 师：你们表演的太棒了，小猪这会儿应该醒了吧? (播放小猪睡觉情景) 4.分组进行表演，体验与同伴合作的愉快心情。 (...
