幼儿园大班数学教学参考计划一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了 1-6 的加减运算，理解了 1-6 的数的组成，另外关于长方体和正方体等立体图形产生了浓重的兴趣，在他们的探究发觉中开展了空间思维才能
在活动中还发觉他们关于动手操作，本人尝试的活动特别有兴趣和耐心，因此在以后的活动中力求新、奇，恰当地交融知识和兴趣
二、学期目的： 1、教幼儿学习 6-10 数的分解和组成
引导幼儿体验总数与部分之间的关系
部分数的互补和互换
2、教幼儿学习 10 以内的加减，正确迅速掌握 10 以内数的加减运算，体验加减、互逆关系
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进展分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进展 10 以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能依照形体特征进展分类，体验平面和立体图形之间的关系
7、引导幼儿学习以本身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，明白一星期中每天的名称和顺序
9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，明白它们的值是不同的
10、培育幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果
11、在老师的协助下能归纳、概括有关数学经历，学习从不同角度、不同方面观察与考虑咨询题，能通过观察、比拟、类推、迁移等方法处理简单的数学咨询题
12、培育幼儿积极主动的进展数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料
三、教学进度表： 时间、活动内容、活动目的、备注 第一周 一、学习 7 的组成 1、学习 7 的分合，明白 7 分成两份能够有 6 种分法
2、学习按序分合和记录
二、学习 7 的加减 1、让幼儿
