幼儿园大班数学教案《认识“0”》含反思 《大班数学教案《认识“0”》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《认识“0”》含反思
设计思路： 幼儿对生活中的“0”，已经有了广泛地接触，对“0”也具有了初步地认识
但这些经验是零散的，不完整的
为了使幼儿对“0”有个较全面的了解，我设计了大班数学活动《认识“0”》
依据《纲要》和课改新的精神，围绕市级《幼儿园数学活动有效师幼互动策略讨论》讨论的课题，此教学活动选择的内容极具生活化，提供丰富直观、形象的课件、实物，意在扩展幼儿的视野，进展他们的数学思维，采纳“主动参加、乐于探究、沟通与合作”的教学方式，促使幼儿与老师、与同伴、与材料有效的互动，使之在学中玩，玩中学，从而获得直接的数学的经验，了解“0”在生活中的作用
大班数学教案《认识“0”》 活动目标： 1、了解、懂得“没有”可以用“0”表示，并初步了解“0”还可以表示“起点”、“界限”等，探究“0”在生活中的作用
2、引导幼儿积极参加数学活动，激发他们对数学的好奇心和求知欲
3、培育幼儿的观察、思维及操作能力
4、培育幼儿比较和推断的能力
5、引发幼儿学习的兴趣
活动准备： 1、课件：图片 2、教具、学具：3 个罐子(内装有硬币、图片)、数字 0—6 卡片 4 套;直尺、电话机、门牌号、车牌号、电话号码、计算器、手机模型手机、温度计、秒表、体重器、电风扇、小钩称图片和实物等
活动过程: 一、温故蕴新，复习《拍手歌》 1、以玩游戏的形式复习拍手歌
师请幼儿各找到一个好朋友玩《拍手歌》游戏，提示幼儿《拍手歌》念到“你拍六我拍六，六只小猴荡悠悠”即好
2、“小猴子荡悠悠，荡秋千玩累了，肚子也饿了，心里想：妈妈为我准备了什么好吃的
小朋友，我们一起去看看吧
” 二、了解“没有”可以用数字“0”表示
1、小猴吃桃
