幼儿园大班数学教案《学习 3 的减法》含反思 《大班数学教案《学习 3 的减法》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《学习 3 的减法》含反思！ 活动目标： 1、教幼儿学习 3 的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验“走掉”，“还剩”的含义。 2、引导幼儿学习运用简明的语言讲述减法算式所表述的图意。 3、培育幼儿比较和推断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 范例一(图一画好三只兔子，图二画好 1 只表示走了的一只，图三画好剩下的 2 只) 范例二(图一画好三只氢气球，图二画好 2 只氢气球，图三画个疑问号) 活动过程： 一、复习 3 的组成 小朋友，今日我们来玩碰球游戏，我的球和你的球合起来要是 3。 二、集体活动 一)1、(出示图一)这三幅图记的是一件事情，谁会把每幅图用一句话讲清楚?先讲第一幅。 想想第二幅怎样讲?(注意用“走了”，而不是“又走了”)把两幅图连起来说说看。 第三幅图应该怎样讲呢?“还剩”在这里是什么意思呢?(就是原来的 3 只兔子，走掉了 1 只，没走的，现在还在这里的 2只) 大家一起把这三幅图连起来完整地讲一遍吧! 2、个别幼儿进行算式书写：谁同意用一道算式把这件事记下来，边讲边记。 集体检验操作结果：大家一起来看看他记的对不对?这些数字都表示什么意思呢?“-”呢?“=”呢? 大家一起读一读这道算式吧! 二)出示范例二 1、这三幅图说的是一件什么事情呢，这个疑问号可以表示什么意思呢?第三幅图里可以是什么呢?(请幼儿开动脑筋，试图猜想图义，并作出合理的讲述) 2、重点讲解减法：谁会用一道算式边讲边记下这件事。(请一幼儿操作) 3、集体检验操作结果：他记得对吗?[本.文来源:快思老.师教案网]大家来读一读吧!(幼儿集体读算式) 4、谁来说说这道算式里每个数字和符号都表示图上的什么意思呢? 二、幼儿操作 1、介绍材料，讲解操作要求：老师为每个小朋友都准备好了学具盒，学具盒里有数字卡和符号卡，待会请小朋友认真听题目。根据老师说的题目，摆出算式题。摆好后检查检查并说一说你摆的算式表示什么意思，再读一读算式。 2、老师报题目：如：老师手上有 3 本书，给了 1 本给小红，老师手里还剩下基本书，请小朋友摆出算式来表示这件事。(幼儿操作，摆好后，引导幼儿说说算式中各数字和符号所表示的实际含义) 三、结束部分...
