幼儿园大班数学活动编译密码教案反思 活动目标： 1．引导幼儿运用编译和破解等嬉戏方式，复习稳固 lO 以内的加减、单数、双数、相邻数等学问；2．熬炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算，培育幼儿的运算爱好；3．让幼儿充分感受胜利解决数学问题的乐趣。4．喜爱数学活动，同意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。5．知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性活动预备老师预备：电话号码卡两张；l 一 10 的数字卡；幼儿预备：熟识自己家的电话号码；电话号码册、铅笔、橡皮等。活动组织：1．导入活动师：昨天晚上，我接到从我们班转学的豪豪小伴侣打来的电话，他说很想你们，那你们想不想他?假如想他，怎样和他联系?(让幼儿自由商量，引出打电话的想法。)师：他家的电话号码是 xxxxxxxx，(出示电话号码)我们来数数他家的电话号码是几位?(幼儿一起点数)他家电话号码的第几位数是几?2．破解密码(1)复习稳固 lO 以内的加减① 破解密码复习稳固设疑激趣师：豪豪想我们了，就打来了电话，你们假如有事要跟老师讲，也可以给老师打电话。你们知道李老师(配班老师)的电话号码吗?不过，她的电话号码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。破解密码：师：李老师电话号码的数字分别是：第一个数是 2 和 4 合起来的数，其次个数是第三个数是这个电话号码是多少?验证号码：师：你们猜出来的电话号码究竟对不对呢?我们来打一下，听一听?李老师(电话铃声响后)：孩子们，这是我的手机号码，假如你们有事可以给我打电话，待会儿请把我的电话号码记录在电话册上，希望你们以后到了学校后，我们能保持常常联系，由于你们永远都是我最好的伴侣。．② 修改密码发散思维如："6'的算式密码除了"5+1'，还可以设计成什么样的密码?③ 互解密码督促检查请幼儿相互交换电话密码，进行口算、验证及修改。(2)复习、巩同 lO 以内的单数、双数、相邻数及序数。① 破解电话密码师：我的电话号码也是带密码的．我设置的密码和李老师的不一样，请你们认真听一下，解一下。请听题：第一位数字是"倒数的第五个数'，请问这个数字是几?其次位数字代表什么也没有。第三个数字是"4 和 6 是它的相邻数'，这个数字是几?一② 验证电话号码3．编译密码：(1)师：你们知道自己家的电话号码吗?请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。(2)幼儿各自编译自家的电话号码。(3)幼儿互解密码并验证。4．电话联系小学问(1)师：假如你的好伴侣转学到...
