幼儿园大班游戏造火车教案反思 大班智力嬉戏：造火车一、说教材 在日常生活中，嬉戏是幼儿最喜爱的活动方式，他们活泼，对此特别感爱好，纲要中指出：幼儿是教育活动的主动参加者，而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、需要接受力量想吻合，以引导幼儿向最近进展区进展。大班幼儿的熟悉水平在不断提高，且处于语言迅猛进展时期，但对数量词的把握、理解还有肯定的困难，为了顺应幼儿的进展需要，我想通过幼儿最喜爱的嬉戏，让幼儿在把握的基础上，敏捷运用数量词，充分表达玩中学，学中乐。 进展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境，同时，幼儿语言的进展与其情感、阅历、思维、社会交往力量等其他方面的进展亲热相关，因此，依据纲要中的语言领域目标要求及本班幼儿的实际进展水平，我将本次活动的目标定位于： 1、通过语言智力嬉戏提高幼儿对学习数量词的爱好。 2、提高幼儿在活动中快速倾听和应答的力量。 3、引导幼儿练习正确使用数量词。 4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。这三个目标蕴涵了语言力量的培育，学问阅历的获得，表达了目标的综合性和层次性，我将本次活动的重点放在"通过语言智力嬉戏，提高幼儿对学习数量词的爱好上，'从第一、四环节的逐步深化，将学问进行迁移，将重点渐渐攻破，活动将难点定在"正确使用数量词，'从以下几点突破： 1、让幼儿参观"物品展览馆'，商量图片上物品名称。 2、做嬉戏"玩转盘'"造火车' 为了完本钱次活动目标，我做了以下几方面的预备： 〔一〕环境创设与区域活动相结合 为了让幼儿不再被动接受老师传递的信息，而转为主动汲取，我整合了区域活动，依据教育目标，有机渗透教育内容，使幼儿获得更多更有益的学问阅历，促进幼儿多方面力量发进展，因此，我在区域中预备了：美工区：投放白纸、彩笔。阅读区：投放数量不等的物品名称的图片。 〔二〕学问阅历预备：利用各种活动和一日生活的各个环节，丰富词汇和生活阅历。 〔三〕物质预备： 1、老师、幼儿、家长共同搜集各种物品名称图片布置一个"物品展览馆' 2、转盘，上面贴有各种数量不等的物品名称图片 3、各种数量不等的物品名称图片反贴在黑板上。 这些预备，一是丰富幼儿已有的学问阅历，为幼儿创设适合的活动环境，便于幼儿在和同伴商量中大胆、自主、欢乐的沟通，二是能在活动中突破难点，便于幼儿理...
