幼儿园大班社会教案《介绍自己》及教学反思（5 篇范例） 2、出示课件三，长沙名人、前辈走过的一些地方，留下的一些故事。 宋朝文学家写的对联。 十七烈士墓。 毛主席的故乡。 3、 通过你们的课前准备，你们还知道有哪些名人的故事，在家乡的什么地方留下他们的足迹呢？ 4、 同桌相互说一说。 5、 指名说一说，其余同学可以相互补充。 6、 把你课前了解到的写下来。然后互相沟通。 7、 为什么人们说我们家乡“人杰地灵”呢？ 8、 老师小结。 五、家乡的老房子： 1、我们家乡还留有古老的房子，课前你们找到了吗？在哪儿找到的？我们来边说边看吧！ 2、出示课件四，长沙的老房子。 湖南一师范。 天心阁。 火宫殿。 3、 通过你们的课前准备，你们还知道有哪些老房子呢？ 4、 同桌相互说一说。 5、 指名说一说，其余同学可以相互补充。 6、 把你课前看到的用邮票的形式设计出来。然后互相沟通。 7、 老师小结。 六、小姑当新娘： 1、我们家乡有许多的民俗风情，我们来说说吧！ 39 2、出示课件五，新娘出嫁。 3、说说你参加婚礼的见闻吧！ 4、同桌相互说一说。 5、指名说一说，其余同学可以相互补充。 6、把你的看法也出来。 7、老师小结。 七、总结： 1、学了这一课，你有什么收获？ 2、老师小结。 八、布置作业：预习下一课。 第四节 一 起 采 风 去 教学目标： 1、联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。 2、培育学生热爱家乡的情感，了解更多的家乡故事。 教学重点： 联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。 教学难点： 1、培育学生热爱家乡的情感。 2、让学生主动地了解更多的家乡故事。 教学准备：多媒体课件 教学时间；2 课时 教学过程： 一、课前准备： 1、寻找家乡有趣的家乡风情。 40 2、搜集一些有趣的故事和漂亮的传说。 3、找一找喜爱的对联、谜语„„。 4、了解家乡的饮食、服装、住房方面的特点，编成小册子 5、学唱一些民歌和地方戏。 6、学一点小手艺。 7、了解家乡的风俗习惯哪些是好的，哪些是落后的。 二、激情导入： 1、我们家乡长沙虽然地方小，但是是一个好地方。在这里，有许许多多民俗风情。 2、出示课件一：今日我们来学习——一起采风去。 3、齐读课题。 三、沟通采风收获： 1、你寻找到了哪些有趣的家乡风情呢？同意与大家一起分享吗？ 2、各自展示自己的采风收获。 3、我们的家乡有如此多的民俗风情，你有什么感受...
