幼儿园大班科学优质课教案《恐龙到哪里去了》及教学反思（优秀范文五篇） 第一篇：幼儿园大班科学优质课教案《恐龙到哪里去了》及教学反思 《大班科学优质课教案《恐龙到哪里去了》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 教学目标 1.根据自己收集的资料和同伴沟通恐龙灭绝的原因。 2.产生探究恐龙灭绝原因的兴趣。 3.乐于探究、沟通与分享。 4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 教学准备： 幼儿经验准备阅读过有关恐龙的书籍。 材料准备： 挂图 24 号，幼儿查询过关于恐龙灭绝的相关资料 引导策略： 一、讨论恐龙的灭绝原因。 1.引导幼儿大胆表达自己查询资料时得到的相关信息，假如其他幼儿有不 同意见，老师应允许并鼓舞幼儿说出反对的理由。 2.提问：恐龙生活在什么年代?现在能看到恐龙吗 ?文.章出自屈,老师教.案网]恐龙为什么会灭绝? 二、老师不必强求幼儿幼儿根据科学家推测的说法来沟通。 三、整理恐龙灭绝的主要原因究竟是什么? 1.关于恐龙的灭绝原因目前有许多种说法，但没有定论。 2.让幼儿投票发表自己的观点，并说说自己投票赞成的理由，老师根据 幼儿的回答或作进也不地追问，或表示认同。 四、出示挂图，介绍恐龙灭绝的可能原因 1.幼儿看图，听老师介绍。 如小行星碰撞地球、气候变冷、病态恐龙蛋、恐龙食物没了、吃了有毒的植物等。 (在这个环节中，老师必须传递给幼儿的一个信息是：这些恐龙灭绝的原因都 只是推测，一种可能，随着科学的进展，也许会出现新的结论。) 教学反思： 恐龙是孩子们心中最奇妙的一种动物。从平常小朋友对恐龙的兴趣和认识的观察，我猜想孩子们对这个活动一定有兴趣，但如何抓住幼儿对恐龙的兴趣，进一步提高教学效果，做到教学过程最优化，是我必须考虑的。所以我在课前精心准备，希望能通过这一活动的学习达到不仅能让孩子们了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识，还要让他们将这种探究延续到课外，培育幼儿对恐龙知识的持久兴趣，激发幼儿主动探究大自然的奇妙。 大班科学优质课教案《恐龙到哪里去了》含反思这篇文章共2039 字。 第二篇：科学优质课教案 课题：混合与分离 课型：新授 课时：1 课时 教学目标： 1.根据观察到的事实，推断物质混合后是否发生了变化。 2.初步了解物质混合与分离的一些基本操作，并从中体会到有的物质变化可逆，有的不可逆。 3.学习几种混合与分离的方法。 教学重点：了解物质混合与...
