幼儿园大班科学教案《勺子上的哈哈镜》含反思 大班科学教案《勺子上的哈哈镜》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿探究、发现凹面镜和凸面镜的成像特点，初步学习认真观察与记录，对比较观察勺子上凹凸面的活动感兴趣，有探究的欲望，乐意倾听别人的发言，能用语言大胆表达自己的探究与发现，快来看看幼儿园大班科学《勺子上的哈哈镜》含反思教案吧
活动目标： 1、对比较观察勺子上凹凸面的活动感兴趣，有探究的欲望
2、探究、发现凹面镜和凸面镜的成像特点，初步学习认真观察与记录
3、乐意倾听别人的发言，能用语言大胆表达自己的探究与发现
4、培育幼儿观察能力及动手操作能力
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养
活动准备： 1、经验准备：幼儿有照镜子的经验，了解平面镜成像的特点
玩过乒乓球花旋转的游戏，对半球的凹面、凸面有初步的认识
2、物质准备：幼儿人手一份不锈钢勺子、幼儿记录表（附后）、水笔、老师记录纸、不绣钢餐具等
活动过程： 一、出示勺子导入活动，引发幼儿探究的兴趣
引导幼儿动手摸一摸、玩一玩、照一照、看一看勺子里有什么秘密，再把自己的发现告诉旁边的朋友
二、幼儿初次探究，发现勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的秘密
1、幼儿自由玩勺子，老师重点观察幼儿的发现
2、集中分享沟通，老师根据幼儿的沟通出示相应的图示
3、结合图示，师幼共同梳理勺子上的凹面、凸面和勺柄都会成像的秘密
三、幼儿再次探究，比较发现凹面镜和凸面镜成像的特点
1、介绍记录表
2、幼儿探究并记录凹面镜和凸面镜成像的特点
3、分享与沟通：用勺子照镜子，你们有什么新发现
4、记录与梳理
四、迁移经验，幼儿进一步验证凹面镜和凸面镜成像的不同
老师出示碗、盘子、杯子、大勺子等，请幼儿用它们的凹面和凸面的地方照一照自己，把自己的发现告诉旁边的小朋友或者客人老师
活动延伸： 1、在科学区中
