幼儿园大班科学活动《好玩的传声筒》PPT 课件教案 - 快思网 这是幼儿园大班科学活动《好玩的传声筒》PPT 课件教案，大班科学活动《好玩的传声筒》PPT 课件教案包含了 PPT 课件，活动目标是感受传声的隐秘，对科学活动有爱好，情愿探究
适用于好玩的传声筒相关的教学实践，所属栏目大班科学 PPT
活动目标： 1、感受传声的隐秘
2、对科学活动有爱好，情愿探究
活动过程： 一、幼儿自由依据爱好玩空心纸棒 1、引导幼儿观看纸棒
老师：今日老师给小伴侣做了一个玩具，你们拿起来看一看是什么样子的
〔幼儿发觉纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的〕
2、幼儿玩纸棒 老师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎么玩的
二、引导幼儿把纸棒当"传声筒'，自由结伴玩嬉戏 1、老师有爱好地对幼儿说：刚刚老师观察有一位小伴侣把小嘴巴对准纸棒在说话呢，你们各人找一个好伴侣，一个对着纸棒说话，另一个用小耳朵听，听听你的好伴侣说了些什么
2、幼儿两人一组地玩了起来
3、提问：小伴侣听到你的好伴侣说的话了吗
4、老师小结：这个长长的、圆圆的空心纸棒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒
三、发觉问题，和小问号交伴侣 1、提出疑问： 老师：刚刚小伴侣都听到从传声筒传出的话语和清楚、洪亮，但也有小伴侣说听不清楚声音，〔出示几根听不清楚的传声筒〕这是怎么回事呢
2、出示小问号〔
〕引导幼儿观看这几根传声筒有什么不同
既然是一样的，那为什么传出来的声音不清楚呢
这个传声筒我要送一个标记给它〔出示小问号卡片〕知道这是什么符号吗
这根传声筒向我们提出了一个问题
3、幼儿再次玩传声筒〔传声筒换成实心的〕 幼儿发觉听到的声音不清楚了，这是为什么呢
幼儿自然产生疑问，这时引导幼儿也给这些传声筒贴上问号
四、观看比较，解决问题 1、引导幼儿对比观看小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有
