幼儿园学前班音乐老水牛角弯弯教案反思 教学目标： 1．通过倾听歌曲《老水牛角弯弯》，指导同学用柔软的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。2．通过歌曲表达对水牛的宠爱之情 ，渗透爱护益虫、喜爱大自然的审美教育。教学过程：一、谈话：小伴侣你知道我国第一个人上太空的是谁吗？--杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔肯定是你们的偶像。小伴侣，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的典范，他们也有自己心中的愿望，你们听听。二、 初听歌曲，回答下列问题--师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探究太空神奇。1、师范唱，．按节奏读歌词。 师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着课件中的小伴侣一起伴乐读。 唱歌词。2、跟师拍 4|2 节奏感受歌曲。3、揭题：《老水牛角弯弯》4、用快乐的心情，跟琴哼唱旋律。5、跟师学唱曲谱。三、读歌词1、带读。2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处。四、学唱歌曲1、跟录音默唱。2、跟琴轻声唱。3、师指导歌曲中的反复记号的演唱挨次。4、嬉戏：下面老师想考考小伴侣，请你们精确地用歌声表达出老师写在黑板上的心情--连贯抒情、欢快跳动、顽皮好玩。5、你们真棒，那你们更喜爱哪种唱法呢？6、全班有感情地演唱 7、依据歌词创编动作。8、个人创编。9、小组创编。10、展现创编结果。活动反思：本节课教学内容是《老水牛角弯弯》，重点是学会演唱这首歌。为了让同学能将歌曲的音高唱得更精确，除了模唱之外，我还选择了初步地教同学识谱、唱谱。虽然二班级同学识谱不是重点，但他们在本册教材中已经开头认音符了，所以在每节课中进行简洁的识谱训练，对以后的识谱教学是大有关怀的。于是，我先让同学唱音阶，并将音符写在黑板上。然后设计了一个小嬉戏，老师点音符，同学唱出音符的唱名。通过这个小嬉戏，我带着同学将音符组合成《老水牛角弯弯》的旋律，很明显在唱谱后的确提高了学歌曲的效率。但是在嬉戏环节，课堂气氛比较冷，也显得有些干巴巴。同学在唱音阶时的热忱在嬉戏中反而冷却下来。课后我思索其缘由在于嬉戏缺少趣味性。我认为，这个"认音符嬉戏'的设计本身没问题，只是我将音符写在黑板上，然后用手点来点去这样的方式吸引不了同学。依据二班级同学的心理特点，假如将写在黑板上的音符换成音符卡片，效果就会好得多。所以，要想课堂效果好，有一些课前的预备还是必需的，这在于老师能否将这份心思用于...
