幼儿园小班数学公开课教案《小鸡捉虫》含反思 《小班数学公开课教案《小鸡捉虫》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学公开课教案《小鸡捉虫》含反思
设计意图： 近日，我们开展了“学本领”的主题活动，在主题活动背景下，创设了小鸡们去捉虫的场景，孩子们对这样的情景非常感兴趣
于是将数整合在情景中，我们设计了此次活动
活动目标： 1、模仿小鸡捉虫，感受小鸡捉虫的欢乐
2、在捉虫、送虫子的游戏情境中，积累 4 以内按数取物的经验
活动准备： 1、小鸡胸卡(幼儿人手一份)，鸡妈妈胸卡一份
2、创设草地，草地里面有许多虫子(虫子有长短、粗细不同)
3、大盘子一个
4、小盘子许多，上面有不同的点数标记(数量为 2、3、4)
活动过程： 一、引起导入 ★价值取向：创设情境，引起孩子参加游戏的兴趣
1、老师和孩子一起带上胸卡：小鸡们，妈妈带你们捉虫子去吧
2、我们一起来做做准备动作(边做边念儿歌)：小鸡小鸡唧唧，捉捉小虫唧唧;小鸡小鸡唧唧，扭扭屁股唧唧;小鸡小鸡唧唧，转个圈儿唧唧
二、看虫子 ★价值取向：认认草地上虫子的样子
1、草地上有多少虫子
(许多) 2、这些虫子一样吗
有什么不一样
(有的长、有的短;有的粗、有的细
) 小结：原来草地上有许多许多不一样的虫子
三、捉虫子 ★价值取向：运用按数取物的办法捉相应数量的虫子
(一)捉虫 1、鸡妈妈带小鸡去鸡奶奶家做客，鸡奶奶可喜爱吃虫子了，我们一起捉些虫子给鸡奶奶吧
2、(出示一个盘子，盘子上有数字 4) 瞧
这是装虫子的盘子，盘子上是有秘密的
(观察盘子上的点数) 3、幼儿捉虫
(二)捉一样的虫子 1、鸡妈妈想了想鸡奶奶刚才说了
她想要吃一样的虫子
请宝宝们捉一样的虫子
——要求捉相同的 4 条虫子
(说一说：捉了 4 条细细的虫子
) 小结：我们找到
