幼儿园小班数学按物体的颜色分类教案反思 一、活动目标。 1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。2、促进幼儿比较，综合力量的进展。3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。4、让幼儿懂得简洁的数学道理。二、活动预备。1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。2、物质预备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。一、活动过程。〔一〕 幼儿伴随着温柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？〔二〕老师讲诉故事《三只蝴蝶》〔经过改编〕提问：1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？2、她们喜爱什么颜色的花？〔三〕引导幼儿进行按颜色分类。1、以送花的嬉戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。〔1〕请幼儿给红蝴蝶送它喜爱的花。〔2〕请幼儿给黄蝴蝶送它喜爱的花。〔3〕请幼儿给白蝴蝶送它喜爱的花。2、以避雨的嬉戏，引导幼儿进行把颜色分类。〔1〕老师讲解嬉戏玩法，玩法：请幼儿选择自己喜爱的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由翱翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶兴奋奋兴地在草地上唱歌、跳舞、做嬉戏。〔2〕幼儿嬉戏，老师指导。重点指导幼儿是否找到对颜色。〔四〕幼儿在嬉戏中自然结束活动。教学反思： 本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过嬉戏的形式绽开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等帮助教具，极大地吸引了幼儿的留意力，增添了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的嬉戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展嬉戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿供应了一个特别宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉区分红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习气氛。有力的激发了幼儿的学习爱好，使其充分体验到了数学活动的欢乐
