幼儿园小班数学详案教案《蛋蛋圆溜溜》含反思 《小班数学详案教案《蛋蛋圆溜溜》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 创设背景： 对于低幼的儿童，数概念的培育一直是件令老师和家长头痛的事。从幼儿喜爱的故事入手，借用故事的外壳将数概念的培育溶入到生动、有趣的故事欣赏中，不失为一种较理想的教学模式。小班阶段数概念的学习重点是认识基数1～4，学会点数并选用正确的数字来表示数量。在小班阶段引入序数的概念，既是笔者的大胆尝试也是笔者一贯的教学主张：知识经验的学习应该注重其自身的完整性和不可割裂性，基数和序数的有机地结合才是完整意义的数概念学习。活动的设计灵感来自于中班故事《煮蛋?煎蛋?》(选自朱家雄主编《幼儿主题式课程》)，故事中爷爷、奶奶外出散步捡到了一篮子蛋，分大大的、不大也不小的、小小的三种，三种蛋的数量呈倍数递进，故事内容与卵生动物有关。笔者班上的孩子恰好也刚学会了一首与卵生动物有关的儿歌《蛋蛋圆溜溜》，正契合故事的情节，故萌发了把该故事移植到小班，利用讲故事、念儿歌的方式进行数概念学习的教学念头。 教学目标： 1、复习基数 1～4，初步感知序数 1～4; 2、认识卵生动物。 3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 教学准备： 1、图片：10 个蛋(从中间剪开，背面粘贴动物图片)，分别是 1 鸟 2 鸡 3 鸭(红、黄、蓝 3 色)4 鱼(红、黄、蓝、绿 4 色)，老爷爷、老奶奶各一; 2、音乐磁带《小鸡走》、《乌龟爬》，磁性数字卡 1～4 两套(红、黑两色)、1～3(黑色)一套，白纸四张; 3、一个乌龟玩偶，将其翻转整理成蛋的形状。 4、板书设计：(各部分均用白纸蒙住，逐一掀开。)第 1 天，捡到个蛋。第2 天，捡到个蛋。第 3 天，捡到个蛋。第 4 天，捡到个蛋。 教学过程： 1、开始部分：音乐《小鸡走》进场。 2、基本部分：欣赏故事《蛋蛋圆溜溜》，复习基数 1～4，初步感知序数 1～4。 ⑴ 出示老爷爷和老奶奶，讲述故事《蛋蛋圆溜溜》。“老爷爷、老奶奶常常外出散步。” ⑵“第 1 天，他们捡到了 1 个蛋。”复习儿歌《一个蛋蛋圆溜溜》，学习什么是卵生动物并用数字“1”表示数量。 ⑶“第 2 天，他们捡到了几个蛋?猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝?”幼儿自由回答，列举常见的卵生动物，目测并用数字“2”来表示。 ⑷“第 3 天，他们捡到了几个蛋?猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝?”"...
