数学育人教学管理 1、数学育人教学管理论文数学是根底学科，也是“思想教育的工具”。随着根底教育由升学教育向素养教育的转轨，有必要进一步探讨数学教育的地位和作用、数学教学中的德育以及数学老师的德育意识的强化等问题。一、数学教育在中学教育中的地位、作用在中学阶段，数学是一门重要的根底学科。数学的重要性不仅在于它与其它学科有着亲热联系。以及它在社会实践中有着广泛应用，更重要的是数学的学习能训练人的思维方法，完善人的独特品德。从这个意义上讲，数学所代表的进步观念已经超越了自身的范畴，数学的进展水平在确定程度上影响着人文科学的进步，影响着社会文明的进程。中学数学内容蕴含着丰富的 2、教育因素，表现出科学性、学问性和思想性的统一。数学教育具有巨大的智力价值，它以数学学问内蕴的思想方法引起人们思维方式的建立、完善和变革；不仅如此，它还具有极大的精神道德价值，能够引起人的思想品质、观念和道德价值的深刻变革。比方，通过数学思想教育，可以培育同学的整体观念、辩证唯物主义观点、爱国主义思想立场和良好的独特品质；通过数学审美教育，可以培育同学的审美情趣，使同学在美的感染中变得精神丰富和道德高尚。一言以蔽之，就是数学教育在全面提高人素养方面具有极大的作用；在新的时期，应当倍加重视数学育人的作用。第 5 页共 5 页 n 二、数学教学中实施德育的主要内 3、容及方法 1、爱国主义教育中国数学史是我国中学数学教材的一个重要组成局部。据不完全统计，中学课本中直接介绍中算史的就有 17 处，涉及数学家、数学觉察、数学方法等近 50 个方面的内容，并以习题、注解、课文〔如“勾股定理”一节〕、附录等多种形式消灭。这些内容都是进展爱国主义教育的生动素材。老师应当结合教材介绍我国在世界数学进展史中所占的重要位置。我们的祖先很早就产生了从有限中生疏无限、从近似中生疏精确 以及以等积变换求体积等朴实的数学辩证思想，刘徽的“割圆术”就是最好的例证。我国在现代数学进展中也取得了丰硕成果，例如：我国在数论、微分几何等领域的争辩都处在世 4、界领先地位；我国中同学参加国际数学奥林匹克连续夺魁……这些史实和事例，说明中华民族不仅制造了光辉绚烂的古代文化，而且也为整个世界的现代文明做出了巨大奉献。2、辩证唯物主义教育第 5 页共 5 页 n 数学是辩证的挂念工具和表现形式。中学数学中含有极其丰富的辩证唯物主义教育因素。教学中应当留意渗...
