新部编版三年级上语文 2《花的学校》优质课教学设计 三年级上册语文花的学校 2 花的学校 1.认识“荒、笛、罚、裳”4 个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂”13 个生字。 2.正确、流利地朗读课文，想象花儿“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 3.能找出课文中有新奇感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的句式写句子。 重点了解课文主要内容，想象花儿“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 难点能找出课文中有新奇感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的句式写句子。 1.识字、写字教学对本课要求识记的生字，可先让学生在读课文时自主认读，读准字音，再集中进行指导。要求会写的字中，相同结构的字可以归类书写。 本课的生字中，“荒”和“裳”是后鼻音，“笛”和“罚”是第二声，可以结合词语“荒野”“衣裳”“口笛”“惩处”等进行认读。多音字“假”可以根据词语意思来确定读音，表示根据规定或经过批准，临时不工作或不学习的时间，读第四声，如“请假、放假、病假”等； 表示不真实，读第三声，如“真假、假话”等。 对于本课要求会写的字，老师要重点指导难写的或者重点掌握的生字。比如，上下结构的字中，“落”“荒”下边部分的撇、捺要写得舒展，“罚”“臂”的上边部分要写得扁一些。左右结构的字中，“狂”“假”“猜”“扬”要写得左窄右宽，“所”“够”要写得左右等宽。“舞”字书写时，注意上下比例适当且中间是四竖。 2.朗读课文，想象画面关注课文中有新奇感的词语，引导学生充分想象画面。指导学生读出“花孩子”的自由欢乐，充分体会童真童趣。 3.展开联想，添加画面学生充分想象画面后，展开联想，仿照课文中有新奇感的词语，补写一幅画面。花孩子回家了，。 1.预习提纲（1）通过查阅资料认识本课生字。 （2）搜集作者泰戈尔及其作品的简介。 （3）搜集花的图片和视频。 （4）初读课文，自学会认字和会写字，结合课文理解文中词语的意思。 （5）再读课文，能把课文读得正确、流利、通顺。 2.多媒体课件教学课时2 课时。 第 1 课时课时目标： 1.认识“荒、笛、罚、裳”4 个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂”13 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，尝试找出有新奇感的长句和词语。 3.初步学习课文，了解课文主要内容。 一、谈话导入，激发兴趣。 1.同学们，我们每天在学校中学...
