唱《小鸟，请到这里来》 （二）教学目标 1、初步学会歌曲《小鸟，请到这里来》，体验歌曲轻松、欢跃的情绪。 2、通过学唱培育学生热爱自然，保护环境的意识。 （三）教学重（难）点： 正确掌握歌中各种节奏型。 （四）教（学）具准备：磁带，录音机，旋律小卡片，卡通小房子图片 板书设计： （房子 1） （旋律节奏 1、2） （房子 2） （旋律节奏 3、4） （房子 3） （旋律节奏 5、6） （五）教学过程 1、学生随音乐进教室（播放《小鸟，请到这里来》作为背景音乐） 2、游戏导入 师：同学们，老师要请大家帮个忙，帮助这 6 条小旋律找家。他们呀在外面贪玩了，找不到自己的家了！大家同意帮助他们吗？ （师唱每一条旋律，学生把旋律按号入座贴在准备好的小房子中） 旋律 1 3 4 5 ┃6 3 3 ┃ 旋律 2 2 3 4 3 1┃5 ┈ ┃ 旋律 3 5 6 5 4┃3 2 ┃3 1 · ┃ 旋律 4 1 1 4 5┃ 6 6 ┃ 34 5 ·┃ 旋律 5 3 4 5 ┃6 5 5 ┃5 ┈ ┃ 旋律 6 5 6 5 6 ┃5 ┈┃5 0 ┃ 师：同学们都纷纷送小旋律卡回到了家，可是他们没有钥匙怎么办呢？别着急。小房子说了，只要我们大家整齐地唱出每一条旋律，门会自动地逐个开启， 那大家再帮帮小旋律卡们好吗？ （要求学生特别注意 3、4 旋律之间的连接。要注意弱起，可用点头，或换气的手段辅助学习） 师：同学们真棒，不但帮小旋律找到了家还帮助他们打开了门，体现了同学们团结力量大的精神。 （ 设计意图：用小旋律找家的游戏导入新课，提高学生的学习兴趣，为学习新歌做好铺垫） 3、新授歌曲 导语：有位特别的朋友见大家那么有爱心，也想让大家帮帮他，他还特意写了封信来，我 们请 xxx 同学为大家读一读。 附信：大家好！ 我是一只小鸟，生活在一个小树林里，无忧无虑地和小伙伴们一 起玩耍。有一天，当 我睡在温暖的小窝里，甜蜜地做梦时，被一阵吵闹声惊醒！我的窝掉到了地上，四周一片尘土，一棵棵树木倒下，清亮的河流变成了污水坑，伙伴们四处逃散，谁能帮帮我们？ （设计意图：以一封求助信的形式激发学生的热情，在潜移默化中意识到保 护环境，热爱自然的重要性） 师：小鸟是怎样没有家的？ 生：小鸟的家因为遭到了人们的破坏，环境的污染…… 师：大家说的都非常对，他们的家园被一些人给破坏了！环境的破坏，使包括鸟在内的很多动物都四处逃亡。 师：不论是谁，看到或听到这些场面都会感到心...
