物理《曲线运动》教学设计 物理《曲线运动》教学设计课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由职场范文网我为大家带来物理《曲线运动》教学设计，欢迎各位参考借鉴！物理《曲线运动》教学设计【篇一】教学目标 【教学目标】 1.知道曲线运动是一种变速运动，它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点的切线上。 2.理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上。 3.培育学生观察实验和分析推理的能力。 4.激发学生学习兴趣，培育学生探究物理问题的习惯。 教学重难点 【重点难点】 1.重点：曲线运动的速度方向；物体做曲线运动的条件。 2.难点：物体做曲线运动的条件。 教学过程 【教学过程】 复习提问 前边几章我们讨论了直线运动，同学们思考以下两个问题： 1.什么是直线运动? 2.物体做直线运动的条件是什么?在实际生活中，普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动?本节课我们就来学习这个问题。 新课学习 展示图片：卫星绕地球的运动人造地球转弯的火车 这几幅图中物体的运动轨迹有何特点? （轨迹是曲线） 请大家举出一些生活中的曲线运动的例子 一、曲线运动的速度方向： 1 思考：曲线运动与直线运动除了运动轨迹不同，还有什么区别?2.观察课本 P32 图 6.1-1 和图 6.1-2 思考：砂轮打磨下来的酷热微粒。飞出去的链球，它们沿着什么方向? 3.讨论或猜想，曲线运动的速度方向应该怎样? 4.是不是象我们大家猜想的这样呢?让我们来看一个演示实验：老师演示课本 P32 演示实验验证学生的猜想，从而得到结论： 曲线运动速度的方向：切线方向 5.什么是曲线的切线呢? 结合课本 P33 图 6.1-4 阅读课本 P33 前两段加深曲线的切线的理解。 6.阅读课本 P33 第四段，试分析推理曲线运动是匀速运动还是变速运动? 速度是________（矢量.标量），所以只要速度方向变化，速度矢量就发生了________，也就具有________，因此曲线运动是________。 二、物体做曲线运动的条件： 1.提出问题：既然曲线运动是变速运动，那么由 可知具有加速度，又由可知受力不为零，那到底有什么样的特点呢? 2.实验探究 器材：光滑玻璃板小钢球磁铁 演示：小钢球在水平玻璃板上做匀速直线运...
