计算机 Word 基础教学方法 【摘要】 随着网络信息技术的不断前进，使得我们无论是经济上还是社会上都得到了显著的进展，但这些进展的背后，使得社会文化和人才素养也面临了新的挑战。所以，在计算机基础性教学过程中，大学教学是其基础部分，而随着时代的进展，目前初中和小学也有了计算机基础的普及。本论文以此背景为前提，将 word 作为主体讨论对象，对其在基础教学和创新讨论上的作用进行了进一步分析探讨。 【关键词】 计算机 word 基础；创新教学；对策 1.计算机 word 教学的现状问题 1.1 实践和理论完全不符。通过实践讨论可知，现在计算机 word 的理论讲述是其教学的主要基础，所以其实践教学和操练上面运用较少。除此之外，由于对初中生和高中生来说，学习理论课程是其主要任务，所以将升学率作为主要考虑方向，导致对计算机基础课程的安排不多，所以一般情况下以理论知识为主，隔了好久才以实际知识为辅。在这种情况下，即使学生了解到了其相关理论知识，虽然也促进了实践知识的操练，然而由于两者结合的不一致，而且时间相差较长，使得学生很难在两者中融会贯穿，所以教学效果也大打折扣 。1.2 教材知识更新力度不够。随着时代的不断进展，使得计算机网络技术知识也跟着更新换代，特别是生活实践的不断进展，使得我们在对基础性应用的要求上也必须不断调整，除此之外，由于社会应用环境和应用场景的显著变化，也促使了计算机基础应用的调整。因此，学生要想全面掌握这些基础技术和知识，离不开计算机基础教学教材的帮助，但是教材的更新换代和时代的进展不相符，所以使得其将过去几十年的应用场景作为主要学习场景，教材的落后和老师教学理念和方法的不恰当，不利于实际课堂教学效果的提升，导致其课堂效果表现力度不强。1.3 学生不够重视实操练习。就大多数学生来说，由于其将专业知识作为主要学习知识，所以计算机实际操作课程受关注较少，而且其课程氛围轻松，所以导致学生在实际操作练习中掉以轻心，其将实操课程作为放松课程，在电脑玩游戏、音乐以及直接上网聊天，所以导致计算机实训课程逐渐变得没有意义，而老师自身也在其中没有扮演好一个管理者和监督者的角色，使得这些问题一直存在，大大减少了课堂实际教学效果。 2.新时代背景下计算机 word 基础教学的要求及创新 由于计算机技术的更新换代，导致其能够被应用于我们生活的每个核心领域，而且由于技术的不断进展，使其被应用的范围也更加宽阔，所以...
