课题讨论教学设计 第 1 篇：课题讨论教学设计“让学生动起来，让课堂活起来”课题讨论教学设计 《画风》一课教学设计 西堡学校 叶谢 一、确定教学目标： 1
会认 10 个生字 2、会写 12 个生字及词语
3、正确、流利地朗读课文，感知课文大意
教学重点：分角色朗读课文，懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法
教学方法：七步目标教学法 学习方法：自学——展示——沟通 教具准备：生字卡片、课件 课时安排：两课时 第一课时 二、创设情境，导入新课
1、幻灯出示谜语：云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰
（谜底：风）你们知道“风”是什么样吗
2、幻灯出示图画观察，提问：你从这些图画中看到风了吗
你能把它画出来吗
（板书：画风） 三、示标，导标 （一）----会认 10 个生字 （学习方法—先认读生字，然后沟通补充
） 1、预习检测：指名认读生字、组词
2、学习目标： （1）、出示三个小朋友的头像，请小老师试着领读他们的名字
（2）、鼓舞学生和他们三个做朋友，与他们三个打招呼，作简要的自我介绍
例如，宋涛、陈丹、赵小艺，你们好
我叫×××，很想和你们做朋友
3、目标检测： （1）、同桌互相用卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字
（2）、想一想、找一找：“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了
四、示标，学标 （二）----会写 12 个生字及词语
（学习方法—先认读生字，然后小组内沟通展示你的学习好方法
） 1、预习检测：开火车认读生字、说结构、偏旁、组词
2、学标：（1）、老师指导个别同学认读生字 （2）、小组内沟通展示你的学习生字的方法
3、目标检测： （1）、我会区分： 匆----忽 冻----陈 寿----涛 传----转 舟----丹 鸟----乌 （2）、结合课文理解下列词语，知道下列词
