高三年级生物教学工作计划,（2025—2025学年第二学期） 放假时是冰寒料峭的严冬，开学时已是生机勃发的初夏。2025年一晃已然跨入 5 月份，在三个多月时间时，我们从未如此急切地等待开学。三个月的线上教学之后，我们需要做怎样的复学准备？我们需要饱满的工作热情，需要有应对疫情下教学新形态的方法，需要思考上线下教学的衔接，需要耐着性子引导孩子们回归正常的学习。 本学期，我担任高二年级 493 班、494 班的生物老师。在高三生物教研组的商讨下，根据学校、年级组的工作安排，结合个人和班级的情况，制定了本学期的工作计划。具体内容如下： 一、教学目标 1．提高学生的生物科学素养。 2．认识发生在生物体内部和生物与环境之间的相互作用，理解生命系统的稳态。 二、学情分析 经过高中一年多的学习，仍有部分学生对生物学科不是非常重视。另外，学生间的差异较大，学习刻苦用功程度、学习习惯、学习方法都存在明显差异，造成学习成绩相差较大。给教学带来很大难度。小部分成绩不是很理想，甚至很差。这学期的教学工作注重基础知识的教学和考查，在教学过程中，还应该有一定程度上的延伸和扩展，同时，加大题量，提前适应紧张的学习状态。 三个月的居家学习以线上教学为主，线上教学的课堂缺少了生成，缺少了生动，更缺少了灵魂。线上教学数百人同时在线，师生互动极其困难，可以说老师上演的是独角戏。在学生过程中，同学们的学习态度、学习习惯经历了一次考验。大多数同学能够根据线上教学的计划学习，不少同学在这期间展现出了高度的自律。不可否认，也有一些同学居家期间晚睡晚起，与手机为伴“游戏”人生。存在学习过程不实、深度不够、思维欠缺、应用不力的问题。 三、教学内容和进度 本学期在居家期间已完成必修三《现代生物科技专题》的教学。开学后需要做好衔接过渡以及巩固强化，根据学生的居家学习自查表，对线上教学中共性的重点知识、重要方法、学习疑难、关键问题进行分析研判，帮助学生梳理知识构建网络，引导学生强化思维深化应用。在 6 月初，根据教研组的进度安排开始一轮复习。 四、教学措施 1、仔细备课，准确把握教材的重点、难点以及实行的教学策略。备课时，在保证知识体系完整性的同时，注重设计学生活动，努力做到引导学生积极思维,逐步推动课堂教学。 2、积极参加听课等教研组活动。虚心向其他老师请教知识问题，学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 3、注重教后反思。思考每节课的成功...
