第一节 行星的运动 概述（介绍本课时内容在本章中的作用，主要学习内容，具体细化的三维学习目标，重点难点，学习本节学生的优势和不足，主要学习活动和预期学生表现成果。）本节在本章中的作用：本章我们将学习万有引力定律及其在天体运动中的应用。万有引力定律是在哥白尼、伽利略、开普勒等人的天文讨论成果的基础上，由牛顿运动动力学原理而发现的重要定律。它不仅能解释重力产生的原因，也能够解释行星和卫星的运动规律。它是天文学上讨论各种天体运动规律的依据，它所揭示的万有引力是自然界中四种基本相互作用之一。本节的学习为万有引力定律的导出起到铺垫作用。三维学习目标：（一）知识与技能 1．了解人类对行星运动规律的认识历程。 2．知道开普勒行星运动定律极其科学价值。 3、了解开普勒定律中的 k 值的大小只与中心天体有关。（二）过程与方法通过托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、开普勒等几位科学家对行星运动的讨论过程，了解观察在认识行星运动规律中的作用，了解人类认识事物本质的曲折过程。（三）情感、态度与价值观体会科学家实事就是、尊重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真理和勇于探究的科学态度和科学精神。体会人类对自然界和谐的追求是科学讨论的动力之一。教学重点理解和掌握开普勒行星运动定律，认识行星的运动。教学难点对开普勒行星运动定律的理解和应用。学生的优势和不足：本节内容对学生来说是抽象的，陌生的甚至无法去感知。学生对天体的运动充满好奇，又觉得非常的神奇而不易理解。预期学生表现成果：了解托米勒地心说、哥白尼日心说，并知道是错误的。能够理解和掌握开普勒行星运动定律，认识行星的运动。教学资源：常规资源：黑板、学案导学（物理）、课本、多媒体教学支持环境：多媒体教室教学评价：通过活动 1，带领学生步入行星运动的学习；通过活动 2，检测目标 1 的完成；通过活动 3，检测目标 2 的完成；通过活动 4，检测目标 3 的完成。学习活动设计：活动顺序学生活动老师活动活动 1仔细观看多媒体多媒体演示：天体运动的图片浏览。在浩瀚的宇宙中有着无数大小不一、形态各异的天体。白天我们沐浴着太阳的光辉，夜晚，仰望苍穹，繁星闪耀，漂亮的月亮把我们带入无限的遐想中。由这些天体所组成的宇宙始终是人们渴望了解又不断探究的领域。经成百上千年的探究，伟大的科学家们对它已经有了一些初步的了解。本节我们就共同来学习前人所探究到的行星的运动情况。活动 2阅读课文，并...
