《世界多美呀》公开课教学设计 一、配乐讲故事，导入新课 １、今日老师给小朋友们带来一个有趣得故事，想听吗?好！但听故事前老师可有一个小小得要求：请小朋友认真听：这个故事里得小鸡说了什么?故事开始了，认真听哦! ２、学生回答,随机揭题,并指导读题. 好，故事讲完了，您听到小鸡说了什么？ （世界多美呀！这就是今日我们要学习得课文题目。-—指名读。“呀”是一个语气词,老师给题目加上了一个小小得感叹号后，能把这世界读得更美吗!谁来试试！）指读，齐读. 二、初读课文,整体感知 导：世界得确很美，我们要学得课文也很美，小朋友想自己读一读吗？ １、借助拼音,自读课文。 出示要求：①碰到难读得字做上记号（板书：o)，把拼音多读几遍。②读完课文记得给每个自然段标上序号. 2、检查自读效果. (1）指名认读生字词，及时正音。 （课文读了一遍，有信心把这些词语读准吗?） （２）同桌轮读,相互正音。 (导：下面请我们把这些词语放到课文中去读一读,同桌得两个小朋友做好搭档，把课文互相读给对方听，还可以互相改正读错得地方，好好合作吧！) （３）指名分段读课文,师生评议。 (导：两个搭档读课文合作得怎么样？老师很想听听.谁来读第一自然段？……其她小朋友拿好书,坐端正，认真听她们把句子都读通了没有?） 三、理解课文,感情朗读 (一）引读第一自然段 １、小朋友已把故事读了好几遍,故事里得小鸡被这漂亮得世界吸引住了，今日我们也做一回小鸡,然后和故事里得小鸡一起把这漂亮得世界看个够，好吗？ 2、师：您们看，母鸡妈妈蹲着孵小鸡,一蹲蹲了许多天。蛋壳里得小鸡在妈妈得精心照顾下一天天长大。它先是睡着得,(配上动作）渐渐地，渐渐地,小鸡醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，发现周围一片黄乎乎得，于是，它就觉得—— (出示:整个世界都是黄色得呀！) 指导朗读，体会小鸡得内心活动，读出小鸡得可爱。 （这时小鸡心里会怎么想呢?生答; 这只小鸡真可爱!来,喜爱这句话得小朋友站起来读一读。) 课中操:《您早》 母鸡会孵小鸡，很伟大，公鸡也很能干，清早起来会打鸣,好像对我们说您早您早。让我们一起来来唱一唱、跳一跳吧! (二)细读第二自然段 1、唉，老是呆在蛋壳中多没意思啊!这时,小鸡们想干什么呀？ （1）出示:小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久,才啄出一个小小得洞眼。 指名朗读.(评价：小鸡宝宝才出生不久，力气是那么小，蛋壳是那么硬，嫩生生得小嘴啄起来可费劲了，谁再来试试?)...
