《二力平衡》教学设计 青水初中:叶华春一、【教材内容分析】 ﻫ 《二力平衡》就是北师大版八年级物理第七章第五节得教学内容。本节教学内容就是分析物体受力讨论得需要与补充,就是物体受力得一种特别情况,也就是物理中分析问题得一种重要方法,这种方法在现实以后得学习过程中会常常使用,故本节教学内容就是力学中得一个重点与关键。 二、【教学目标】 ﻫ1.知识与技能 (1)知道二力平衡得条件。 (2)知道二力平衡时物体得运动状态。 ﻫ2。过程与方法 ﻫ )1( 通过学生活动,学会设计–实验–分析—归纳得探究方法 ) ﻫ2(学会从分析一个物体上受几个力能知道这几个力得平衡关系。 3.情感态度与价值观 通过探究二力平衡得条件,培育学生树立用实验方法解决物理问题得思想、 ﻫ三、【教学重点与难点】 ﻫ重点 通过实验探究使学生得认知结构中建立二力平衡条件得过程。 ﻫ难点 二力平衡时物体得运动状态并由此进一步明确力与运动得关系、 ﻫ【学情分析】 学生在本章中已经学习了力、牛顿第一定律得相关内容,了解物体运动状态改变与力得关系,这些内容为学习本节内容提供了必要得知识基础。但学生已有得经验认识存在着一定得错误,这些错误得经验认识对平衡力理解与应用会产生思维障碍、 ﻫ【教学策略得选择与设计】 ﻫ 以复习旧课、提出新问题引入新课,再通过讨论建立平衡力得概念,然后通过实验探究建立二力平衡得条件,在此基础上,联系实际使学生进一步明确力合运动得关系并学会分析解决相关问题得方法。 四、【教学工具】 木板、木块、滑轮、细绳、钩码。 ﻫ五、【教学过程】 ﻫ 一。 复习提问,导入新课。 1.同一直线上两力得合成,就是如何计算得？ 今日,我们就分析一种同直线两力得一种特别情况。假如两个力得大小相等,方向相反,那么她们得合力就是多少呢？二、 进行新课 ﻫ1。 二力平衡得概念。 ﻫ分析讨论 :(1)静止在水平桌面得物理课本受到哪些力得作用？ (２)在平直公路上行驶得汽车受到哪些力得作用？ ﻫ 老师引导学生讨论使学生知道什么就是平衡力,什么就是二力平衡。 ﻫ２。 二力平衡得条件。 ﻫ 提出问题:二力平衡应满足哪些条件？ 猜想:引导学生根据生活经验提出猜想。 实验探究:实验前先让学生根据问题设计一个实验方案,然后对学生提出得实验方案进行讨论修改,对设计有困难得学生可让其参照课本上得实验方案,最后让学生根据设计得方案自主探究物体处于静止状态时二力平衡得条件、 分析与结论:让各...
